Επειδή έχω υπάρξει φοιτήτρια άλλων 2 τμημάτων ελληνικών πανεπιστημιων θα πω κι εγώ το εξής. Ποιος θα έχει το μέλι στο δάκτυλο και δεν θα το γλειψει; ακόμα και οι πολύ τίμιοι φοιτητές θα μπουν στον πειρασμό σε κάποιο μάθημα ν αντιγράψουν με οποιονδήποτε τρόπο.
Οπότε γιατί έστω και τώρα, ένα μήνα πριν (εφόσον πάρει και μια μικρή παράταση το εξάμηνο) να μην μας ζητηθεί σε κάθε μάθημα να συμπληρώσουμε έναν αριθμό υποχρεωτικων εργασιών ώστε να πάρουμε ένα ποσοστό του βαθμού από εκεί; και η εξέταση γιατί να μην γίνει online και να επιτραπούν ανοικτες σημειώσεις, αλλά με εξατομικευμενα εντελώς θέματα; δλδ τα 3 ή ακόμα και τα 4 τελευταία ψηφία του αριθμού μητρώου να "τροποποιούν" τα δεδομενα του καθενός.
Κατά την γνώμη μου το παραπανω είναι λίγο πιο αξιοκρατικο σαν σενάριο σε μαθήματα που επιτρέπουν την τόσο μεγάλη παραμετροποίηση. Τώρα σε μαθήματα όπως αναφέρθηκε η κατασκευή των οδών που ο καθένας μπορεί να φτιάξει ένα Excel, θα μπορούσε το μάθημα να εξεταστει μ ένα ερωτηματολόγιο online που θα έχει σε random σειρα τις ερωτήσεις για τον καθένα. Να πουν πχ 1 ώρα, 100 ερωτήσεις και όποιος προλάβει.
Απλά πρέπει να είναι λίγο εφευρετικοί οι καθηγητές και να βρουν τρόπο να "ακυρώσουν" όλα τα "εύκολα" μέσα γι αντιγραφή που θα έχουμε από την online εξεταση.
To become a monster like me, is to admit you were too weak to remain a human.
Ρε παιδια, πολυ φασαρια γινεται για το θεμα της αντιγραφης. Οποιος θελει να αντιγραψει θα αντιγραψει. Το εκανε και στη φυσικη αιθουσα, θα το κανει και απο το σπιτι του σε περιπτωση online εξετασης. Η ερωτηση μου ειναι, τι σας απασχολει το τι θα κανει ο ενας και ο αλλος? Καντε αυτο που νομιζετε σωστο απο μεριας σας, και βασει της επιλογης σας και της επιδοσης σας θα βαθμολογηθειτε. Προσωπικα, στην προοδο της Εδαφομηχανικης 1 που συμμετειχα με ενοχλησε μονο η ελλειψη χρονου, που σκοπο ειχε την αντιμετωπιση της αντιγραφης. Αντι να ζορισει μονο τους πιθανους αντιγραφεις, ζορισε και εμας που δεν ειχαμε τετοιο σκοπο απλα δεν προλαβαμε να λυσουμε τα θεματα.
Μην ανησυχειτε, οι εξετασεις δε πραγματοποιουνταν "τιμια" απο ολους ετσι κι αλλιως...
Πραγματικά όπως λέει και ο ΚΜΡΕΝ από πάνω όσοι έχουν δώσει προόδους σε μαθήματα που έχουν γίνει όπως θεμέλια,σιδηρές θα έχουν καταλάβει οτι το να αντιγράψεις και να κοιτάξεις βιβλία και λυμένα θέματα μέσα στην ώρα που δίνεται και να ολοκληρώσεις και τις λύσεις είναι πολύ δύσκολο! Αυτοί που θα αντιγράψουν ίσως θα είναι και αυτοί που θα αντέγραφαν έτσι και αλλιώς στην εξέταση με φυσική παρουσία. Στην τελική όλοι γνωρίζουμε πως αυτή την στιγμή τίποτα δεν είναι φυσιολογικό για να γίνει και σε απόλυτα φυσιολογικές συνθήκες η εξεταστική. Ας κάνουμε και ας κάνουν γι' αυτήν την εξαιρετική περίπτωση που διανύουμε και λίγο τα στραβά μάτια, λύσεις υπάρχουν για να είμαστε όλοι ασφαλείς. Μηχανικοί το 2020 θέλουμε να γίνουμε αν δεν μπορούμε εμείς να εκμεταλλευτούμε την τεχνολογία αλίμονό μας!
Anaisia έγραψε:Επειδή έχω υπάρξει φοιτήτρια άλλων 2 τμημάτων ελληνικών πανεπιστημιων θα πω κι εγώ το εξής. Ποιος θα έχει το μέλι στο δάκτυλο και δεν θα το γλειψει; ακόμα και οι πολύ τίμιοι φοιτητές θα μπουν στον πειρασμό σε κάποιο μάθημα ν αντιγράψουν με οποιονδήποτε τρόπο.
Οπότε γιατί έστω και τώρα, ένα μήνα πριν (εφόσον πάρει και μια μικρή παράταση το εξάμηνο) να μην μας ζητηθεί σε κάθε μάθημα να συμπληρώσουμε έναν αριθμό υποχρεωτικων εργασιών ώστε να πάρουμε ένα ποσοστό του βαθμού από εκεί; και η εξέταση γιατί να μην γίνει online και να επιτραπούν ανοικτες σημειώσεις, αλλά με εξατομικευμενα εντελώς θέματα; δλδ τα 3 ή ακόμα και τα 4 τελευταία ψηφία του αριθμού μητρώου να "τροποποιούν" τα δεδομενα του καθενός.
Κατά την γνώμη μου το παραπανω είναι λίγο πιο αξιοκρατικο σαν σενάριο σε μαθήματα που επιτρέπουν την τόσο μεγάλη παραμετροποίηση. Τώρα σε μαθήματα όπως αναφέρθηκε η κατασκευή των οδών που ο καθένας μπορεί να φτιάξει ένα Excel, θα μπορούσε το μάθημα να εξεταστει μ ένα ερωτηματολόγιο online που θα έχει σε random σειρα τις ερωτήσεις για τον καθένα. Να πουν πχ 1 ώρα, 100 ερωτήσεις και όποιος προλάβει.
Απλά πρέπει να είναι λίγο εφευρετικοί οι καθηγητές και να βρουν τρόπο να "ακυρώσουν" όλα τα "εύκολα" μέσα γι αντιγραφή που θα έχουμε από την online εξεταση.
KMPEN έγραψε:Ρε παιδια, πολυ φασαρια γινεται για το θεμα της αντιγραφης. Οποιος θελει να αντιγραψει θα αντιγραψει. Το εκανε και στη φυσικη αιθουσα, θα το κανει και απο το σπιτι του σε περιπτωση online εξετασης. Η ερωτηση μου ειναι, τι σας απασχολει το τι θα κανει ο ενας και ο αλλος? Καντε αυτο που νομιζετε σωστο απο μεριας σας, και βασει της επιλογης σας και της επιδοσης σας θα βαθμολογηθειτε. Προσωπικα, στην προοδο της Εδαφομηχανικης 1 που συμμετειχα με ενοχλησε μονο η ελλειψη χρονου, που σκοπο ειχε την αντιμετωπιση της αντιγραφης. Αντι να ζορισει μονο τους πιθανους αντιγραφεις, ζορισε και εμας που δεν ειχαμε τετοιο σκοπο απλα δεν προλαβαμε να λυσουμε τα θεματα.
Μην ανησυχειτε, οι εξετασεις δε πραγματοποιουνταν "τιμια" απο ολους ετσι κι αλλιως...
fkostop έγραψε:Πραγματικά όπως λέει και ο ΚΜΡΕΝ από πάνω όσοι έχουν δώσει προόδους σε μαθήματα που έχουν γίνει όπως θεμέλια,σιδηρές θα έχουν καταλάβει οτι το να αντιγράψεις και να κοιτάξεις βιβλία και λυμένα θέματα μέσα στην ώρα που δίνεται και να ολοκληρώσεις και τις λύσεις είναι πολύ δύσκολο! Αυτοί που θα αντιγράψουν ίσως θα είναι και αυτοί που θα αντέγραφαν έτσι και αλλιώς στην εξέταση με φυσική παρουσία. Στην τελική όλοι γνωρίζουμε πως αυτή την στιγμή τίποτα δεν είναι φυσιολογικό για να γίνει και σε απόλυτα φυσιολογικές συνθήκες η εξεταστική. Ας κάνουμε και ας κάνουν γι' αυτήν την εξαιρετική περίπτωση που διανύουμε και λίγο τα στραβά μάτια, λύσεις υπάρχουν για να είμαστε όλοι ασφαλείς. Μηχανικοί το 2020 θέλουμε να γίνουμε αν δεν μπορούμε εμείς να εκμεταλλευτούμε την τεχνολογία αλίμονό μας!
Αυτά που αναφέρετε γράφτηκαν και απαντήθηκαν παραπάνω. Btw, δεν ισχυρίστηκε ποτέ κανείς ότι οι εξετάσεις στη σχολή πραγματοποιούνται 100% τίμια από όλους. Δεν υπάρχει σύστημα που να είναι 100% αδιάβλητο, ο Θεός ο ίδιος να το φτιάξει. Τώρα αν πιστεύετε ότι παρά την ευκολία που υπάρχει στο να αντιγράψεις ο αριθμός των ατόμων που θα το κάνουν θα είναι ο ίδιος, διαφωνώ κάθετα και οριζόντια και το διατύπωσε μια χαρά η Anaisia στο σχόλιο της.
Το μεγαλύτερο πρόβλημα σε όλη την κατάσταση είναι πως δεν έχει βγει καμία απόφαση, ούτε αν το πρόγραμμα είναι ίδιο ξέρουμε. Και όσο αργεί βγεί μια απόφαση, τόσο λιγότερο χρόνο θα έχουμε να αντιμετωπίσουμε τυχόν προβλήματα αυτής, είτε εμείς είτε η σχολή.
^ Πολύ σωστό και νομίζω όσο περνάει ο χρόνος, ανάγεται σε πρώτο ζήτημα.
Η κα. Βόντα, στο μάθημα των Πιθανοτήτων σήμερα είπε πως κατά τη γνώμη της "μεγάλα μαθήματα" δε βλέπει να γίνονται εξ'αποστάσεως ή με ασκήσεις, αλλά μόνο με φυσική παρουσία (με μάσκα-βατραχοπέδιλα και απαραίτητες αποστάσεις/πληρότητα αιθουσών). Έθεσε μάλιστα και το θέμα οτι η εξ'αποστάσεως εξέταση χρειάζεται και μια ενιαία πλατφόρμα η οποία αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει. Αυτά τα είπε με τον αστερίσκο οτι αφορούν συζητήσεις που γίνονται (μάλλον μεταξύ διδασκόντων) και δεν αποτελεί κάτι επίσημο. Περιμένουν και αυτοί ανακοινώσεις
Συμφωνω, ο χρόνος περνάει και δυστυχώς κανείς δεν βγάζει μια επίσημη ανακοίνωση και κανει τα πραγματα χειροτερα . Χωρις σιγουρο προγραμμα δεν γνωριζω ακομα ποια μαθηματα θα μπορω να δωσω και το διαβασμα μου αυτη την στιγμη ειναι στον αερα και ειμαστε θεωρητικα 2 εβδομαδες πριν την εξεταστικη. Και νομιζω αρκετοι φοιτητές ειναι στην ίδια θεση με εμενα.
Σήμερα συζητήθηκε λίγο το θέμα με το Βαμβάτσικο στις σιδηρές και μας είπε ότι γενικά σα σχολή τα έχουμε πάει σχετικά καλά με τα μαθήματα εξ αποστάσεως οπότε δε θα αργήσουν πολύ οι εξετάσεις. Το αργότερο που θα ξεκινήσουν είναι 16 Ιουνίου για να τελειώσουν μέσα Ιουλίου. Η πιθανότητα για διπλή εξεταστική Σεπτεμβρη έχει απομακρυνθεί παρά πολύ. Τώρα για το πώς θα πραγματοποιηθούν δεν τα άκουσα όλα όσα είπε πάντως καταλαβα ότι είναι ανοιχτός σε εξέταση εν αποστάσεως για το μάθημα του εκτός αν υπάρξει γραμμή ότι πρέπει οπωσδήποτε να γίνουν με φυσική παρουσία.
Πάντως σε άλλα πανεπιστήμια ,πχ ΑΠΘ ,οι εξετάσεις δεν θα ξεκινήσουν νωρίτερα απο τις 15 Ιουνίου που είναι η ολοκλήρωση διανομής των βιβλίων του Ευδόξου. Οπότε πολύ πιθανό (και πλέον επιθυμητό) να ισχύσει και εδώ κάτι τέτοιο.
Ενημερώση κάθε 15 δευτερόλεπτα
