MQN.gr

το επαναληπτικό του τσάμη είναι για όλον τον κόσμο που χρωστάει δεν έχει τμήματα κλπ. σε κάθε εξετατική το κάνει αυτό. στο γραφείο του θα μαζευτούν αρχικά για να βρεθεί αίθουσα. το γραφείο του είναι μόλις μπεις στον τομέα γεωτεχνικής στον πρώτο διάδρομο αριστερά.

Στην εξέταση επιτρέπεται να έχουμε μαζί μας κάτι; Τυπολόγιο οπως στην πρόοδο;

stalin έγραψε:Στην εξέταση επιτρέπεται να έχουμε μαζί μας κάτι; Τυπολόγιο οπως στην πρόοδο;

Οχι δεν επιτρεπεται τιποτα ανοιχτο, ομως τυποι οπως λωριδοτων φορτιων κτλ δινονται, τα πρωτα οπως πορωδες κτλ πρεπει να τα ξερεις!!

ο κος Τσαμης δεν ειπε τιποτα για το ποιος βαζει θεματα.

αλλα τι να πει κανεις που δεν μπορουν να καθισουν 2 ανθρωποι, συναδελφοι μεταξυ τους,
να βγαλουν κοινα θεματα.
κ δεν προκειται για ραδιο αρβυλα:
μια ματια να ριξει κανεις στα θεματα των 2 διαπιστωνει σημαντικη διαφορα.
ΠΩΣ ηταν δυνατον να μην αρχισει να συμβαινει-κ μαλιστα εκταταμενα- συστηματικη αποχη φοιτητων;
οχι πως ειναι σωστη η σταση μας βεβαια, που μπορει κ να ειναι δλδ.
αλλα να παραπονιεται κιολας ο κος Μπουκουβαλας για χαμηλη συμμετοχη ειναι καπως γραφικο.

Συμφωνώ σχεδόν σε όλα. Να προσθέσω όμως ότι στην Κανονική εξεταστική είχαμε μόνο 2 μερες κενό για να διαβάσουμε αυτό το μάθημα. Εγώ είχα γράψει τις 2 από τις 3 προόδους και είχα χάσει μόνο 3 ή 4 μαθήματα μέσα στο εξάμηνο, οπότε προφανώς δεν είχα όρεξη να αφήσω το μάθημα αυτό για σεπτέμβρη μόνο και μόνο λόγω του ποιος καθηγητής θα έβαζε τα θεματα, απλά δεν ήξερα από πού να πρωτοξεκινήσω την επανάληψη. Αυτό (δηλ. ότι είχαμε μόνο 2 μέρες περιθώριο) δεν το πρόσεξαν και έσπευσαν να μας κατηγορήσουν που δεν πήγαμε να γράψουμε;

σωστο κ αυτο.
αλλα σε καθε περιπτωση δεν ξερω καν αν εχει νοημα να μας κατηγορησουν
αφου οι διδασκοντες κ μονο εκεινοι επελεξαν αυτο τον τροπο ανισοβαρους αξιολογησης στις δυο εξεταστικες περιοδους.
Τα θεματα ΕΧΟΥΝ σοβαρη διαφορα.
(ας πω μονο αυτο, για να μη αναφερομαι ασκοπως στα αυτονοητα, δλδ οτι εχουν την ιδια βαρυτητα-οποτε και να τα περασεις!)
κ το εκνευριστικο κατα τη γνωμη μου, ειναι πως η σοβαρη διαφορα εγκειται καπου, που ειναι ατοπο εξ ορισμου να υπαρχει,
στη βαθμολογια απο 0-5.
αυτο καθιστα τις εξετασεις Μπουκοβαλα-Καββαδα δυο διαφορετικα μαθηματα.
Στα θεματα του πρωτου, ματωνεις για να φτασεις στο 5.

πραγμα αχαρακτηριστο ετσι κ αλλιως στη σχολη των 65 μαθηματων.

Θα μπορούσε κάποιος να μου πει τι είναι η τάση υπερστερεοποίησης; Είχε χρησιμοποιηθεί στα περσινά θέματα της επαναληπτικής εξεταστικής.

σελ 166 και 167 του μαύρου βιβλίου του Καββαδά αναφέρει την τάση προστερεοποίησης σp', μάλλον είναι το ίδιο για την περίπτωση που η άργιλος είναι υπερστερεοποιημένη διότι στις λύσεις χρησιμοποιεί τον τυπο της περίπτωσης (3) σελ. 167

Να σας ενημερώσω ότι τα αυριανά θέματα είναι από τον κύριο Καββαδά, αν και έχω την εντύπωση ότι τα ποσοστά όσων περνάνε το μάθημα σε Φεβρουάριο και Σεπτέμβρη είναι τα πάνω κάτω τα ίδια.

Η τάση προστεροποίησης είναι η μέγιστη τάση που έχει δεχτεί η άργιλος στην ιστορία της φόρτισης της. Ο λόγος προστερεοποίησης, OCR, είναι o λόγος της μέγιστης αυτής τάσης προς την υπάρχουσα. Χρειάζεται προσοχή στις ασκήσεις ποιες είναι οι αρχικές κάθε φορά συνθήκες και ποιες οι τελικές.

Καλή επιτυχία! Γερά με τσαμπουκά!!

Παιδιά καλησπέρα
θα ήθελα απλα να ρωτήσω πως σας φάνηκαν σήμερα τα θέματα?
και συγκριτικά με τα θέματα του Φεβρουαρίου πως τα κρίνετε?
εύκολα ή δύσκολα?
Ευχαριστώ