MQN.gr

Δεν αμφιβάλλω για το αν είναι ενδιαφέρον μάθημα η βελτιστοποίηση συστημάτων, όμως επειδη είναι μάθημα του "γνωστού" τομέα (βλέπε Δομικές Μηχανές-Κατ. Μέθοδοι) αμφιβάλλω για την αξιοπιστία των καθηγητών του τομέα ως προς τον τρόπο εξέτασης του μαθήματος... πχ Θα σας δίνονται τύποι και τύποι πουθενά..., παραξενα θέματα λογικής που δεν έχουν καμία σχέση με τη διδασκαλία (βλέπε εκχιονιστικό) και άντε να το περάσεις μετά!!!

Δεν ισχύει αυτό. Η βελτιστοποίηση είναι ένα πολύ βατό μάθημα, με εύκολα σχετικά θέματα στο τέλος, με ανοικτά βιβλία και μικρό βαθμό δυσκολίας όσον αφορά στην κατανόηση της ύλης. Το καλύτερο είναι ότι δεν χρειάζεται και πολλή παρακολούθηση, αφού περνιέται αέρα ακόμη και αν δεν είχες καλή σχέση με το αμφιθέατρο. Λίγη προσοχή χρειάζεται μόνο, όπως όλα τα..."εύκολα" για να μην υποτιμηθεί και σου βγει μπούμερανγκ. Πάντως καμία σχέση με το φλου άλλων μαθημάτων.
Τώρα, ένα ενδιαφέρον το έχει δεν λέω, αλλά θεωρώ το MatLab πολύ πιο ενδιαφέρον και χρήσιμο ως μάθημα. Για την Αριθμητική δεν έχω γνώμη, πήγαν πολύ λίγα άτομα όταν ήμουνα, απλά το ότι είναι πιο προσωπικό το μάθημα και ότι τη σκαπουλάρεις με εργασία.

παιδια, μηπως πηγε καποιος την τριτη να παρακολουθησει προχωρημενη αριθμητικη αναλυση??τι λεει αυτο το μαθημα? κ' οι καθηγητες, βεβαιως!?

lenore έγραψε:μηπως πηγε καποιος την τριτη να παρακολουθησει προχωρημενη αριθμητικη αναλυση??

ο νικος ο κουκος!

μααααλιστα ...λαααθος αυτο!
http://www.youtube.com/watch?v=vzRIhfBdwp8

Επιχειρησιακή Έρευνα είναι ψιλοακατανόητο, αλλά περνάς σχετικά εύκολα. Όποιος είναι άρρωστος Πανάθας, με κλειστά μάτια!
(edit: Παρατηρώ τώρα πως δίνεται με ανοιχτά βιβλία. Τότε, σπεύσατε!)

Fortran, μόνο αν κάποιος δεν δυσκολεύτηκε να περάσει τις παλιές και γενικά έχει μπει στη λογική τους.

Ανάλυση, ΔΞ/ΔΑ όσον αφορά το επίπεδο δυσκολίας, αλλά αν κάποιος γουστάρει μαθηματικά..

of topic:

civil_emp έγραψε: παραξενα θέματα λογικής που δεν έχουν καμία σχέση με τη διδασκαλία (βλέπε εκχιονιστικό) και άντε να το περάσεις μετά!!!.

Αυτό, θεωρητικά, θα ήταν καλό σε μια εξέταση. Η "λογική". Αλλά..

Σχετικά με την Βελτιστοποίηση, μπορεί κάποιος που το έχει παρακολουθησει να πει τι περίπου πραγματεύεται? Είναι δηλαδή καθαρά θεωρητικό-μαθαίνουμε συγκεκριμένες μεθόδους-, ή υπάρχει και δημιουργικο-πρακτικό κομμάτι, κάποιος προγραμματισμός σε Η/Υ ή κατι τέτοιο?Ευχαριστώ!

Θα μπορούσε κάποιος υπεύθυνα να μου εξηγήσει γιατί η αρ.ανάλυση έχει τόσο λίγο κόσμο?Λόγω δυσκολίας?Γιατί δεν δίνεται στο τέλος οπότε αν παρακολουθείς είσαι κομπλε??

pinkrose έγραψε:Θα μπορούσε κάποιος υπεύθυνα να μου εξηγήσει γιατί η αρ.ανάλυση έχει τόσο λίγο κόσμο?Λόγω δυσκολίας?Γιατί δεν δίνεται στο τέλος οπότε αν παρακολουθείς είσαι κομπλε??

Δεν δίνεις στο τέλος γιατι συνήθως το επιλεγουν ελάχιστοι και στο Γκίνη που γίνεται στο μάθημα πατάνε 5-6 καθε χρόνο.
Συνηθως γινεται σε συννενοηση με τον διδάσκοντα νομίζω κάτι σαν απαλλακτικη εργασία και δεν δινεις εξετάσεις.Εγω προσωπικά είχα
βελτιστοποίηση αλλα απ ότι μου χουν πεί η προχωρημένη που αναφέρεις ειναι σχετικα ευκολη και άν παρακολουθείς εισαι εχτρα
κομπλέ.

Ωραία,ευχαριστώ πολύ..!!

Στην προτείνω ανεπιφύλαχτα... Η φύση του μαθήματος ή καλύτερα ο τρόπος διεξαγωγής του δεν είναι εφικτός με παραπάνω από 15 άτομα.. Το μάθημα γίνεται κυκλικά από τους φοιτητές. Δεν έχει εξέταση στο τέλος (βαθμός πολύ καλός με στοιχειώδη ενασχόληση), το κλίμα στο μάθημα είναι άριστο και οι γνώσεις, αν θες να συνεχίσεις ως δομοστατικός, απαραίτητες για να σου φανούν τα πεπερασμένα στοιχεία πολύ πιο εύκολα. Επίσης ο καθηγητής φοβερός και ίσως το μοναδικό μάθημα που δεν νιώθεις ότι υπάρχει σχέση φοιτητή-καθηγητή. Αυτά τα ολίγα...

Υ.Γ Για κάθε νέα δήλωση του μαθήματος παίρνω 50 ευρώ όπως κατάλαβες..