MQN.gr

χαχαχα ειναι παγιδα ...

nopg έγραψε:χαχαχα ειναι παγιδα ...

χαχαχαχαχα εχει δικιο...θεωρια εμας μας ειχαν βαλει ενα πολυ ακυρο ελεγχο...που ειχαν πει οτι ηταν εκτος υλης..

Μας βάζουν παγίδες οι τοπογράφοι δεν μας χονεύουν.....

Αν είναι όπως πέρυσι θα έχει θεωρία, μία άσκηση με νμσ, μία με υψόμετρα και μία που θα επεξεργαστείτε δεδομένα μετρήσεων και θα εφαρμόσετε τα θεμελιώδη. Για να μη σας πιάσουν απροετοίμαστους, στην άσκηση με το νόμο μετάδοσης το σφάλμα του οργάνου *λογικά* θα δίνεται σε cc, στον τύπο όμως πρέπει να διαιρεθεί το νούμερο με 636620 για να γίνει rad (βλ. άσκηση ΣΤ σελ.25-25 στο βιβλίο του Γεωργόπουλου), στην υψομετρία το σχήμα θα είναι περίπλοκο έως κουλό, όσο για την τελευταία άσκηση μεγάλη προσοχή στα δεδομένα μήκη, αν είναι οριζόντια ή κεκλιμένα (την πάτησε κόσμος πέρυσι).. Γενικά θα συνιστούσα να ξέρετε να χειρίζεστε πολύ καλά τα θεμελιώδη γιατί πέρυσι ο χρόνος ήταν ένα θέμα.. πχ ρωτούσε στην τελευταία άσκηση να εξεταστεί αν τρία σημεία που προσδιορίστηκαν είναι συνευθειακά χωρίς τη χρήση γνώσεων από άλλα μαθήματα

icepink έγραψε:Αν είναι όπως πέρυσι θα έχει θεωρία, μία άσκηση με νμσ, μία με υψόμετρα και μία που θα επεξεργαστείτε δεδομένα μετρήσεων και θα εφαρμόσετε τα θεμελιώδη. Για να μη σας πιάσουν απροετοίμαστους, στην άσκηση με το νόμο μετάδοσης το σφάλμα του οργάνου *λογικά* θα δίνεται σε cc, στον τύπο όμως πρέπει να διαιρεθεί το νούμερο με 636620 για να γίνει rad (βλ. άσκηση ΣΤ σελ.25-25 στο βιβλίο του Γεωργόπουλου), στην υψομετρία το σχήμα θα είναι περίπλοκο έως κουλό, όσο για την τελευταία άσκηση μεγάλη προσοχή στα δεδομένα μήκη, αν είναι οριζόντια ή κεκλιμένα (την πάτησε κόσμος πέρυσι).. Γενικά θα συνιστούσα να ξέρετε να χειρίζεστε πολύ καλά τα θεμελιώδη γιατί πέρυσι ο χρόνος ήταν ένα θέμα.. πχ ρωτούσε στην τελευταία άσκηση να εξεταστεί αν τρία σημεία που προσδιορίστηκαν είναι συνευθειακά χωρίς τη χρήση γνώσεων από άλλα μαθήματα

Αυτό που ζητά να εξεταστεί αν είναι συνευθειακά τα τρία σημεία,το θυμάμαι και από άλλη χρονιά που είχε μπει.Παίζει να θυμάσαι πάνω-κάτω πως το δείχνουμε?

Αυτό που ζητά να εξεταστεί αν είναι συνευθειακά τα τρία σημεία,το θυμάμαι και από άλλη χρονιά που είχε μπει.Παίζει να θυμάσαι πάνω-κάτω πως το δείχνουμε?

βρες την εξισωση της ευθειας για τα δυο σημεια και έλεγξε αν το τριτο σημειο την επαληθεύει αν ναι ειναι σημειο της ευθειας .... αν οχι τελειωσες !



τωρα δεν ξερω αν αυτο θεωρείται γνωση αλλων μαθηματων πρακτικα ειναι δευτερα λυκειου

εεε δεν το 'χα γράψει τότε
ίσως να υπολογίσεις τις γωνίες διεύθυνσης των δύο τμημάτων και να πρέπει να μην έχουν μεγάλη απόκλιση?
ή ίσως από τα δεδομένα να μπορείς να υπολογίσεις τη γωνία θλάσης?
το πρώτο μου κάνει πιο πολύ!

icepink έγραψε:εεε δεν το 'χα γράψει τότε
ίσως να υπολογίσεις τις γωνίες διεύθυνσης των δύο τμημάτων και να πρέπει να μην έχουν μεγάλη απόκλιση?
ή ίσως από τα δεδομένα να μπορείς να υπολογίσεις τη γωνία θλάσης?
το πρώτο μου κάνει πιο πολύ!

οντως το πρωτο φενεται σωστο ...

από το σχήμα πάντως φαίνεται λογικό
και τα δεδομένα σου θα είναι οι συντεταγμένες των τριών σημείων, οπότε κάνεις δύο φορές εφαρμογή του 2ου (?) θεμ. και είσαι κύριος! Spoiler: showτσιμέντο thanks

Αυτό που λες πρέπει να ναι ice...!Ευχαριστώ για την γρήγορη απάντηση!