MQN.gr

1) το - πριν απ το hm ειναι όντως + ! (Οι παρακάτω αριθμητικές πράξεις είναι ορθές).
Το V^2/(2g) - όταν καταλήγει σε δεξαμενή κανονικά το βάζουμε. Μερικές φορές το παραλείπω (κακώς για το 4ο εξάμηνο θα καταλάβετε γιατί στο 5ο, αλλά όπως και να το πάρετε θεωρείτε ορθό ).
Σε ελεύθερη εκροή όμως το κρατάμε πάντα.
2. Τι εννοείς "εσωτερικό" όγκο ? Είναι στο περίπου ο όγκος από τρεις κυλίνδρους και το αποτελεσμα πρέπει να βγαίνει με Do^3 (προσοχή στον κύβο !) τώρα ο συντελεστής μπροστά...
Στην ασκ.2.2 σελ.9 απ τη 2η σειρα του 2006 μια διάσταση λείπει από το σχήμα την οποία μάλλον είχαμε προσθέσει προφορικά, μη δίνεις σημασία !..
ασκ.2.3 σελ.10 απ τη 2η σειρα του 2006 μηπως ισχυει οτι η ροπη Μ2=0,125*γ*D^3*b(0,667+π) ?
Μάλλον έχεις άδικο. Ο μοχλοβραχίωνας είναι το κβ του ημικυκλίου + D, το D βγαίνει έξω από την παρένθεση και μένει 2 /3.π +1

«Ιστορίες Με Δράκους … Φαντομάδες … Ζόμπι… Τοίχους ΚΑΙ Γιορτή » V

Φθάσαμε στο πρώτο ορόσημο της πορείας του Έργου που αναλάβαμε όλοι μαζί.
Όσοι δεν ήταν στο καλωσόρισμα ας διαβάσουν το σχετικό αρχείο.
Είναι η στιγμή που ως ομάδα θα κάνουμε την πρώτη ανασκόπηση της πορείας μας.
Θυμίζω τους στόχους :

Κύριοι στόχοι του Έργου είναι :
Να «διέλθετε τη γέφυρα», η οποία ενώνει τα πρώτα τρία εξάμηνα «προετοιμασίας» με τα επόμενα τρία – συναρπαστικά – εξάμηνα «θεμελιωδών γνώσεων».
Να αποκτήσετε τις βάσεις για όλη την «υδάτινη αλυσίδα» μαθημάτων κορμού.
Να ξεπεράσετε το σύνδρομο του «φοιτητή» και να αισθανθείτε αυτό το οποίο είστε : «μαθητευόμενοι Μηχανικοί»
Να πετύχουμε τα παραπάνω με αποτελεσματικότητα και μέσα σε χαρούμενες συνθήκες. (Αυτό δεν είναι υπόσχεση αλλά ευχή. Η πιθανότητα να βγει αληθινή αυξάνει δραματικά εάν κλείσετε τα αυτιά σας στις δοξασίες για «δράκους» και ανοίξετε τα μάτια σας σε ότι εδώ γράφονται.)

Πρόσθετοι στόχοι του Έργου είναι :
Να προβιβασθείτε στο μάθημα και μάλιστα με καλό βαθμό.

Μη – στόχοι του Έργου είναι :
Να ακολουθήσετε κατά πλειοψηφία την υδραυλική κατεύθυνση
Να γίνετε όλες / οι όλοι Μηχανικοί. (Κάποιες / οι βρέθηκαν <εδώ> κατά λάθος. «Δίπλωμα Μηχανικού» θα αποκτήσουν, Μηχανικοί δεν θα είναι… Τουλάχιστον εάν το συνειδητοποιήσουν εγκαίρως θα είναι λιγότερο δυστυχείς στη ζωή τους.)

<< Εάν κάτι δεν το μετράς, είναι αδύνατο να το βελτιώσεις >>
W. E. Deming – «Πατριάρχης της Ποιότητας :

Στατιστικά στοιχεία μετρήσεων φετινά σε σχέση με την τελευταία τριετία :

4ο εξάμηνο – «κανονικοί»
o Σημειώθηκε σημαντικότατη αύξηση των παρακολουθούντων κατά 40%
o Σημειώθηκε σημαντικότατη αύξηση των διερχομένων κατά 40%

6ο εξάμηνο
o Σημειώθηκε σημαντική αύξηση των παρακολουθούντων κατά 10%
o Σημειώθηκε σημαντική αύξηση των διερχομένων κατά 15%

8ο εξάμηνο δεν σημειώθηκαν μεταβολές

10ο + εξάμηνο
o Σημειώθηκε αύξηση των παρακολουθούντων κατά 5%
o Σημειώθηκε σημαντική αύξηση των διερχομένων κατά 15%


Οι παραπάνω είναι Εσωτερικοί Δείκτες Αποτελεσμάτων, προτρέχουν - leading indicators αλλά πάντοτε επιβεβαιώνονται κάπως στους Εξωτερικούς Δείκτες Αποτελεσμάτων – lagging indicators δηλαδή στο ποσοστό επιτυχίας.

Το σημαντικότερο είναι το πώς προέκυψε η βελτίωση ! Πιστεύω ότι :
o η ένταση και ποιότητα επικοινωνίας μας αναβαθμίστηκε
o η ροή της εκπαιδευτικής διαδικασίας δεν διεκόπη βιαίως
o και πάνω απ’ όλα επιδιώξαμε / καταφέραμε σε ένα βαθμό να πετύχουμε τους στόχους σε χαρούμενες συνθήκες

Αύριο είναι μέρα γιορτής που επισφραγίζει τις – μέχρι τώρα -προσπάθειες όλων μας !

http://www.youtube.com/watch?v=eDjBF_24 ... re=related

θα είναι μέρα γιορτής αν καταφέρουμε οι μεγάλοι να περάσουμε το τελευταίο "νερό" που μας έχει μείνει και ένα εκ των τελευταίων μαθημάτων γενικώς...

Αφου F2=0,125*π*γ*D^2*b.Aρα Μ2=0,125*π*γ*D^2*b*(2D/3π+D)=0,125*γ*D^3*b*0,667+0,125*π*γ*D^3*b=0,125*γ*D^3*b(0,667+π).Ευχαριστω παντως παρα παρα πολυ για ολα!

anagnostch έγραψε:θα είναι μέρα γιορτής αν καταφέρουμε οι μεγάλοι να περάσουμε το τελευταίο "νερό" που μας έχει μείνει και ένα εκ των τελευταίων μαθημάτων γενικώς...

απ'το στομα σου κ σ'οποιου πρεπει τ'αφτι

Σε κάποιες ερωτήσεις δεν είναι δυνατόν να απαντήσω, είτε διότι δεν τις καταλαβαίνω, είτε διότι δεν δύναμαι να γράφω απλές κουβέντες.
Το τηλέφωνο επικοινωνίας είναι : 210 6532 107
Είναι στο γραφείο, δεν ενοχλείτε κανένα (ούτε καν τη σκυλίτσα μου Αργώ, που έχω μαζί μου για παρέα...)

δασκαλε βοηθεια..στην ασκηση 8.1 απο τις σημειωσεις σας με βαση τις τιμες του h και c και τον τυπο (48) δεν μπορω να βρω τις ιδιες τιμες για τα C3 και C4 εκτος απο την πρωτη περιπτωση για h=1,000 και c=0,644. Πχ για h=1,500 βρισκω C3=1,07645.Που κανω λαθος;

psych821 έγραψε:δασκαλε βοηθεια..στην ασκηση 8.1 απο τις σημειωσεις σας με βαση τις τιμες του h και c και τον τυπο (48) δεν μπορω να βρω τις ιδιες τιμες για τα C3 και C4 εκτος απο την πρωτη περιπτωση για h=1,000 και c=0,644. Πχ για h=1,500 βρισκω C3=1,07645.Που κανω λαθος;

Και γιατί να κάνεις εσύ λάθος ? C3=1,07645 όντως !

Διαβάστε το disclaimer στη σελίδα 4 των Τευχών <αποκλειστική ευθύνη... ουδείς άλλος τα θεωρεί...>
Είναι η πρώτη φορά φέτος, που υπάρχει μαζική και σε βάθος αξιοποίηση των Σημειώσεων /Λύσεων... και ανεύρεση λαθών... Τι σας γράφω για Δείκτες ... Έχετε εμπιστοσύνη στον εαυτό σας !

"Ένα η αλεπού, τρία τα αλεπουδάκια"! Συγχαρητήρια και καλή επιτυχία σε όλους αύριο!
Κύριε Καθηγητά, οφείλετε να τους αφιερώσετε την επόμενη έκδοση των Σημειώσεων και βέβαια να τους περάσετε όλους στο μάθημα!

Κρατάω κατάλογο από τα nics με ορθές επισημάνσεις !..
... Μόνο που αύριο θα πρέπει να υπάρχουν στην κόλλα - δίπλα στο Ονοματεπώνυμο και Αριθμό Μητρώου !
Χρυσόψαρο γαρ...

http://www.youtube.com/watch?v=z4Br-qvCAuU