MQN.gr

Ακόμα και με παμετζήδες κλπ, όσοι ήταν να μάθουν και να γίνουν καλοί μάθανε και δεν αντιμετωπίζουν κανένα πρόβλημα είτε στην εργασία τους είτε στις μεταπτυχιακές τους σπουδές στο εξωτερικό και εσωτερικό. Όσο για το ΤΕΙ, δεν το σνομπάρω, απλώς έχει τελείως διαφορετικό ρόλο να επιτελέσει. Σνομπάρω όσους φοιτούν σε ΑΕΙ, με τη λογική και τις απαιτήσεις που θα είχαν από ένα ΤΕΙ (να περνάμε εύκολα τα μαθήματα, να μη μας τα πρήζουν ιδιαίτερα με τη θεωρία, να μαθαίνουμε πέντε πρακτικές συνταγές και τέλος, να βρισκόμαστε συνεχώς σε ένα comfort zone).

ifi έγραψε:θα συμφωνήσω για τις παρατάξεις, ότι είναι μεγαααάλο προβλημα στη σχολή και την υποβαθμίζει αρκετά.

Τα δίδακτρα και η υποχρηματοδότηση να δεις τι πρόβλημα είναι...

Το ότι ο φοιτητικός συνδικαλισμός έχει τεθεί σε μη-υγιείς βάσεις και αποτελεί ένα από τα κύρια προβλήματα στο ελληνικό πανεπιστήμιο κάποιοι το λένε (-λέμε ) χρόνια. Ωστόσο, για να αντιστρέψω το επιχείρημα, και η μη-παρουσία φοιτητικής πολιτικοποίησης και αιτημάτων σε ένα αποστειρωμένο περιβάλλον θα είναι εξίσου σοβαρό πρόβλημα. Φαντάσου δηλαδή στο νεο-φιλελεύθερο σκηνικό στο οποίο οδεύουμε η έρευνα και η εκπαίδευση να κινούνται γύρω από ένα τριαντάρη manager ο οποίος να αποφασίζει ποιά στρατηγική είναι πιο trendy ή ποιός άξονας θα μας οδηγήσει στη μεγιστοποίηση του κέρδους για το ΕΜΠ.

Εγώ θα έλεγα ότι το πρόβλημα είναι πιο πολύ η ασάφεια και η γενικολογία στα συνδικαλιστικά των φοιτητών (και των καθηγητών) και όχι η παρεμβατικότητα. Όταν σε μια ΓΣ έχεις να λύσεις το πρόβλημα των παιδιών που πεινάνε στην Αφρική δεν πάμε και πολύ μακριά (ή μάλλον, για να γίνω ακριβής, παραπάμε μακριά) στα προτάγματα.

Το μεγαλύτερο πρόβλημα όμως σίγουρα είναι η υποχρηματοδότηση και ο ετεροκαθορισμός του ΕΜΠ από το Κράτος (λέγε με μετεγγραφές, στρόφιγγα χρηματοδότησης etc.) και όποιος δεν το βλέπει αυτό μάλλον εθελοτυφλεί.

βρε lasa,χωρις παρεξηγηση,τι κολλημα ειναι αυτο με τους τεμπεληδες?ειπαμε συζηταμε με βαση μια μεση κατασταση φοιτητη.και φυσικα στη ζωη θα πρεπει να επιβιωσεις ασχετως των δυσκολιων.αυτο ομως δε σημαινει πως δεν πρεπει να συζηταμε και να προσπαθουμε να τις μειωσουμε ή να διορθωσουμε καταστασεις.αλλιως να μην συζηταμε πλεον.δεν εχει νοημα αυτη η κουβεντα ετσι.εννοειται οτι θεληση υπερνικα τα εμποδια,αλλα ταυτοχρονα θα τα αρουμε οπου αυτο ειναι εφικτο.για παραδειγμα,υπαρχουν τα βαρια φορολογικα μετρα.με τη λογικη σου δεν πρεπει να ζηταμε να τα καταργησουν,επειδη οποιος θελει επιβιωνει σε οποιεσδηποτε συνθηκες,ακομη και στη φυλακη.αρα ζητουμενο δεν ειναι μονο η επιβιωση,αλλα και οι συνθηκες ποιοτητας.ετσι και εν προκειμενω.

Kαι μονο το οτι ετοιμαζεσαι για ενα μαθημα και ξαφνικα αναβαλλεται και εισαι με τη ψυχη στο στομα για το που θα παει ειναι πολυ ψυχοφθορο και κουραστικο.γιατι δηλαδη για να κανεις το αυτονοητο καθηκον σου για το οποιο ετοιμαζεσαι ενα εξαμηνο+ να πρεπει να αγωνιας για το τι θα αποφασισουν οι απεργοι και να σε κρεμανε στον αερα,ολως τυχαιως παντα μεσα σε εξεταστικη περιοδο,και αν θα μπορεις τη μερα που θα το βαλουν για τους χ,y λογους.

Το πιο cult topic μετά το topic για τα τραπεζάκια Δαπ Εγκέλαδου. Συνεχίστε θέλω να δω πόσες σελ... μαλ... θα γεμίσετε.

stalin έγραψε:Το πιο cult topic μετά το topic για τα τραπεζάκια Δαπ Εγκέλαδου. Συνεχίστε θέλω να δω πόσες σελ... μαλ... θα γεμίσετε.

+1

stalin έγραψε:Το πιο cult topic μετά το topic για τα τραπεζάκια Δαπ Εγκέλαδου. Συνεχίστε θέλω να δω πόσες σελ... μαλ... θα γεμίσετε.

Κι όμως η ίδια η ζωή διέψευσε την ,μέχρι πριν ακλόνητη, πεποίθησή μου ότι δε θα συμφωνήσω ποτέ με κάποιο ποστ το στάλιν.

Δεν παραγνωρίζω τις δυσκολίες. Τις έχω ζήσει κι εγώ άλλωστε. Απλώς απαντάω στους κάθε λογής μηδενιστές. Ο παραλληλισμός με τα βαριά φορολογικά μέτρα είναι εντελώς άστοχος. Εννοείται ότι δεν είναι αυτή η λογική μου. Επειδή ειπώθηκε πιο πάνω, δε νομίζω ότι χρειάζεται κάποιος να ανήκει στην elite των φοιτητών ούτε να είναι Einstein για να περνάει τα μαθήματα. Χρειάζεται απλώς περισσότερο (και ποιοτικότερο) διάβασμα από όσο νομίζουν κάποιοι ότι χρειάζεται. Από εκεί και πέρα δεν ισχυρίζομαι ότι δεν πρέπει ο φοιτητής να πασχίζει να διορθώσει τα τυχόν κακώς κείμενα. Απλώς ο μηδενισμός και η απαξίωση, όπως εκφράζονται από κάποιους ενδέχεται να οδηγήσουν σε λάθος κατευθύνσεις, εκεί όπου θέλουν κάποιες άλλες elite εκτός πανεπιστημίου και ο νοών νοείτω.

Μην επιτίθεστε στον/ην FREEMAN! Για μένα εκφράζει τον προβληματισμό αρκετών φοιτητών που βλέπουν ότι γίνεται όλο και πιο δύσκολο να περνάς μαθήματα και οι απαιτήσεις να μεγαλώνουν όλο και περισσότερο. Καλό είναι να τα συζητάμε γιατί μόνο έτσι υπάρχει η πιθανότητα κάποτε να μπορέσουμε να επηρεάσουμε τα πράγματα μες στη σχολή. Και σίγουρα η λύση δεν είναι οι υποχρεωτικές παρακολουθήσεις, βλέπε "φοιτητές ρομποτάκια", ούτε η αντίληψη ας επιβιώσει ο καλύτερος, βλέπε "να φύγουν οι χαζοί" που οδηγεί στη δημιουργία ενός πανεπιστημίου ελίτ... Υπάρχει όντως πρόβλημα με τα θέματα και με την εντατικοποίηση στη σχολή (ας ξεκινήσουμε αναγνωρίζοντας αυτό) και φταίνε τόσο οι καθηγητές, όσο και οι φοιτητές που δεν μιλάνε και το ενισχύουν!


Υ.Γ Α! και οι οργανωμένες (όλοι ξέρουμε από ποιούς) αντιγραφές στις εξετάσεις που γενικά τις έχουν πάρει πρέφα και οι καθηγητές...

Το ιδρυμα να μην απαξιωνεται,αλλα οι φοιτητες να απαξιωνονται!και να κανουν τουμπεκι!και παλι το θεμα μας ξαναλεω δεν ειναι το διαβασμα του καθενος και η ποιοτητα του.ενταξει,την επομενη φορα οποιος θα θελει να ανοιξει θεμα θα δειχνει αναλυτικη!κι αν ειναι απο 6 και κατω δε θα του επιτρεπεται.συμφωνω.λογο να εχουν οσοι διαβαζουν απο 6 ωρες την ημερα και πανω και βγαζουν μεσο ορο 7,5 και πανω.κι οταν συζηταμε ενα θεμα το συζηταμε επειδη ακριβως δεν ειμαστε μηδενιστες.το θεμα που ξεκινησα ηταν συσχετιση κυρους και επιπεδου θεματων.μια συζητηση,ενας προβληματισμος.δεν μπηκα με τα ροπαλα να τα σπασω.νομιζω δε συνεννοουμαστε.