MQN.gr

Το "όσο πιο μεγάλο, τόσο καλύτερο" δεν ισχύει στην (ποιητική) ροή με ελεύθερη επιφάνεια.
Στο επόμενο εξάμηνο (Εφ. Υδρ.) θα μάθουμε ότι η μέγιστη παροχή δεν εμφανίζεται στο μέγιστο βάθος, αλλά στο κρίσιμο βάθος.

<Εδώ>, χωρίς να τα γνωρίζουμε αυτά, αρκούσε να μεγιστοποιήσουμε μία συνάρτηση, παραγωγίζοντας.

Στη Γαλλία, στα Πανεπιστήμια η διόρθωση των γραπτών γίνεται με καλυμένο το όνομα (όπως στις "Πανελλαδικές" εισαγωγικές) και η αποσφράγιση γίνεται παρουσία των φοιτητικών εκπροσώπων
Στα Πολυτεχνεία βεβαιως ο αριθμός εισακτέων είναι 30~50 και η σχέση είναι "με το μικρό όνομα" και (εάν απουσιάσεις από το μάθημα δύο μέρες) ο Πρόεδρος της Σχολής "τηλεφωνεί ή / και έρχεται να δει τι έπαθες"...
(βλ. "Υδραυλική κατεύθυνση" στο ΕΜΠ... )

Βεβαίως τα στατιστικά δείγματα έχουν προορισμό να διαψεύδονται:
Στοιχεία 2ης Άσκησης σε δείγμα 25 (αίθουσα 105) ~ 7,5% του συνόλου.
0~0,75: 19 (76%) *
0,75~1,5: 3 (12%) **
>2,0: 3 (12%) ***

Για τα (*) βλέπε προηγούμενη αναρτηση, το μόνο που διατηρείται είναι το κενό <1,5 ~ 2,0>.

neaoktana έγραψε:Αναρτώνται οι συνοπτικές λύσεις των Θεμάτων 1 και 2 της κανονικής εξεταστικής

Georges Bizet - "Carmen" (Final)
Claudio Abbado conducting the Berliner Filarmoniker
http://www.youtube.com/watch?v=OFuWyIxDaqg

κλείνουμε όπως αρχίσαμε στην 1η Σειρά σε συναυλιακή εκτέλεση. Στην παράσταση όπερας οι χορωδίες ακούγονται από τα παρασκήνια (την αρένα) και στη σκηνή ο Don Jose μαχαιρώνει την Carmen...

Δάσκαλε υπάρχει περίπτωση να βάλετε το θέμα 3? με λύση εί δυνατόν? ...... έχω σκαλώσει στο να το καταλάβω καίτοι είπαμε κάποια πράγματα σήμερα στη διόρθωση..... Ευχαριστώ.

υπάρχει περίπτωση κάποιος που απουσίαζε από την προβολή γραπτών την Παρασκευή να μπορέσει να δεί το γραπτό του οποιαδήποτε στιγμή μέσα στην εβδομάδα ;;;

Τελευταία ευκαιρία αύριο Τρίτη 10:00 - 12:00.

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ & ΚΑΝΟΝΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ (1ο Τμήμα)

Γενικά στοιχεία
01. Εγγεγραμένοι: 4ο/6ο/8ο/Zombies = 117/83/78/189, Σ=467
02. Προσήλθαν (%): 46/18/32/38, ΜΟ=35,5
03. Προβιβάζονται (% προσελθέντων): 40,5/35,5/24/19
Σχόλια:
11. 4ο=117! Δηλαδή ~235 συνολικώς! Σα πολλοί να μαζεύονται σε σχέση με τον "αριθμό εισακτέων". Υπενθυμίζεται ότι οι αίθουσες "διδασκαλίας" (ανά τμήμα) προβλέπονται για ~80, ίνα μην αναφέρω τα του εργαστηρίου...
12. Δεν παρατηρήθηκε αισθητή απόκλιση στα 4ο και 8ο (4ο ιστορικό= 42,5~47,5 και μεγαλύτερα εξάμηνα ιστορικό=25~35). Σημαντική μείωση στο 6ο και υπέρβαση του άνω ορίου στα Ζ.
13.Δεν παρατηρήθηκε αισθητή απόκλιση στα 4ο και 6ο (4ο ιστορικό= 35~45 και μεγαλύτερα εξάμηνα ιστορικό=25~35). Καταγραφή άνω ορίου στο 6ο και σημαντική μείωση στα Ζ. Οι αποκλίσεις συσχετίζονται με την προσέλευση, βλ. 12.

Ειδική ανάλυση 4ου
21. "Παρακολούθησαν" 17%, από αυτούς προσήλθαν 95% και προβιβάζονται 85%. Βοηθήθηκαν από το βαθμό παρακολούθησης 19% (των προβιβαζομένων).
22. "Πασάλειψαν" 14%, από αυτούς προσήλθαν 80% και προβιβάζονται 25%. Βοηθήθηκαν από το βαθμό παρακολούθησης 5% (των προβιβαζομένων).
23. Προβιβάζονται επί πλέον 5,5%, εκ των οποίων τα 2/3 είχε "περάσει μία βόλτα".
Σχόλια:
31. Δεν παρατηρήθηκε απόκλιση στους προβιβαζομένους (υπενθυμίζεται: ιστορικό>95% μετά και την επαναληπτική). Το ποσοστό των "βοηθήθηκαν από το βαθμό παρακολούθησης" προβλέπεται να μειωθεί στο ιστορικό~5% μετά από τη "βελτίωση" στην επαναληπτική.
311. Παρατηρήθηκε δραματική επιδείνωση του ποσοστού "παρακολούθησαν" με επαναφορά στο ιστορικό ποσοστό 17,5% μετά από τριετή ανοδική πορεία, η οποία είχε καταλήξει σε 27,5%. Αναζητούνται οι λόγοι * σε μία περίοδο χωρίς αναμπουμπούλες.
32. Παρατηρήθηκε μικρή προς τα κάτω απόκλιση στους προβιβαζομένους (υπενθυμίζεται: ιστορικό>50% μετά και την επαναληπτική). Το ποσοστό των "βοηθήθηκαν από το βαθμό παρακολούθησης" προβλέπεται να αυξηθεί στο ιστορικό~15% μετά από την επαναληπτική.
321. Παρατηρήθηκε επίσης δραματική επιδείνωση του ποσοστού "πασάλειψαν" με επαναφορά κάτω και από το ιστορικό ποσοστό 17,5% μετά από τριετή ανοδική πορεία, η οποία είχε καταλήξει σε 22,5%. Αναζητούνται οι λόγοι * σε μία περίοδο χωρίς αναμπουμπούλες.
33. Δεν παρατηρήθηκε απόκλιση στους προβιβαζομένους (υπενθυμίζεται: ιστορικό=10% μετά και την επαναληπτική).

* Αναμένω προσεγγίσεις για το φαινόμενο.

Μπορείτε κ.Δάσκαλε να βγάλετε και τα ποσοστά των βαθμολογιών?:P

Κύριε Neaoktana τί εννοείτε με τη λέξη "Zombies"? Μόνο αυτούς που δεν παρακολούθησαν? Ή και αυτούς που είναι σε ανώτερα εξάμηνα (π.χ. 10ο)? Όσο περισσότερα στοιχεία δώσετε τόσο καλύτερα για τη θεμελίωση της θεωρίας που θα εξηγήσει το φαινόμενο. Π.χ. κατανομή βαθμολογιών σε ποσοστά εμφάνισης...

Μετά το πέρας της "διαδικασίας ενστάσεων" και "χαριστικής" η κατάσταση διαμορφώνεται:
Γενικά στοιχεία

03. Προβιβάζονται (% προσελθέντων): 40,5/35,5/24/22, ΜΟ=29,5

Κατανομή βαθμολογίας (% προσελθέντων):
0~2 = 35
3= 32,5
4=3
5=20
6=4,5
7=3
8=1
9=0,5
10=0,5

Παρατηρήσεις: κατανομή σε εξάμηνα (% του αντίστοιχου βαθμού)
8/9/10 = 100/4ο
7 = 80/4ο + 20/Ζ
6 = 57/4ο +14/6ο + 0/8ο + 29/ Ζ