MQN.gr

Becoming_I έγραψε:Μήπως έχει κάποιος τα Σωστά/Λάθος και τα Ναι/Όχι των θεμάτων του Φεβρουαρίου; Αν υπάρχουν και οι λύσεις των ασκήσεων των εξετάσεων της αντίστοιχης περιόδου φυσικά καλοδεχούμενες

@ingenieurin26 ωραίο το ευρετήριο για τους τύπους των ασκήσεων

+1...Όσο για τις ασκήσεις,έχει κανείς καμία ιδέα για τις ασκήσεις με διαχυτήρα και στρωματωμένη ή μη στρωματωμένη θάλασσα?

Κοίτα την Άσκηση 5: Παγίδευση Πεδίου Λυμάτων από τις λυμένες ασκήσεις που υπάρχουν στην καρτέλα του μαθήματος.

παιδια να ρωτησω κατι ?
οι ασκησεις που πεφτουν ειναι καπως παρομοιες με αυτες που υπαρχουν λυμενες?

Μμμ, δεν θα το έλεγα. Μόνο οι μισές είναι εντός ύλης και από αυτές ελάχιστες ανταποκρίνονται στις ασκήσεις που πέφτουν. Από μια πρόχειρη ματιά:
Εντός ύλης: 1,2,5,7,10,11,14
Εντός τα αντίστοιχα θέματα θεωρίας, αλλά δεν επικεντρωθήκαμε σε ασκήσεις ή οι συγκεκριμένες που έχει το φυλλάδιο δεν είναι στο πνεύμα των ασκήσεων που μπαίνουν: 6,12,13,15,16
Εκτός: 3,4,8(για φέτος),9(για φέτος),17,18,19
Επίσης σημαντικές είναι οι ασκήσεις για τους ΧΥΤΑ από το βιβλίο
Για το μάθημα αυτό η καλύτερη πηγή για διάβασμα είναι οι σημειώσεις που κρατιούνται στην τάξη, γιατί αρκετές από τις ασκήσεις που μπαίνουν είναι παραλλαγές αυτών που γίνονται μέσα στην τάξη, ενώ το βιβλίο είναι λίγο χαώδες και δεν έχει ασκήσεις.
Αλήθεια, nicklaou σκοπεύεις να το δώσεις τώρα; (3ο έτος μπαίνεις;)

Lost.in.Athens έγραψε:Μμμ, δεν θα το έλεγα. Μόνο οι μισές είναι εντός ύλης και από αυτές ελάχιστες ανταποκρίνονται στις ασκήσεις που πέφτουν. Από μια πρόχειρη ματιά:
Εντός ύλης: 1,2,5,7,10,11,14
Εντός τα αντίστοιχα θέματα θεωρίας, αλλά δεν επικεντρωθήκαμε σε ασκήσεις ή οι συγκεκριμένες που έχει το φυλλάδιο δεν είναι στο πνεύμα των ασκήσεων που μπαίνουν: 6,12,13,15,16
Εκτός: 3,4,8(για φέτος),9(για φέτος),17,18,19
Επίσης σημαντικές είναι οι ασκήσεις για τους ΧΥΤΑ από το βιβλίο
Για το μάθημα αυτό η καλύτερη πηγή για διάβασμα είναι οι σημειώσεις που κρατιούνται στην τάξη, γιατί αρκετές από τις ασκήσεις που μπαίνουν είναι παραλλαγές αυτών που γίνονται μέσα στην τάξη, ενώ το βιβλίο είναι λίγο χαώδες και δεν έχει ασκήσεις.
Αλήθεια, nicklaou σκοπεύεις να το δώσεις τώρα; (3ο έτος μπαίνεις;)

με λίγα λόγια παίζει καμία σημείωση φετινή?τα παντα ευπροσδεκτα

Lost.in.Athens έγραψε:Μμμ, δεν θα το έλεγα. Μόνο οι μισές είναι εντός ύλης και από αυτές ελάχιστες ανταποκρίνονται στις ασκήσεις που πέφτουν. Από μια πρόχειρη ματιά:
Εντός ύλης: 1,2,5,7,10,11,14
Εντός τα αντίστοιχα θέματα θεωρίας, αλλά δεν επικεντρωθήκαμε σε ασκήσεις ή οι συγκεκριμένες που έχει το φυλλάδιο δεν είναι στο πνεύμα των ασκήσεων που μπαίνουν: 6,12,13,15,16
Εκτός: 3,4,8(για φέτος),9(για φέτος),17,18,19
Επίσης σημαντικές είναι οι ασκήσεις για τους ΧΥΤΑ από το βιβλίο
Για το μάθημα αυτό η καλύτερη πηγή για διάβασμα είναι οι σημειώσεις που κρατιούνται στην τάξη, γιατί αρκετές από τις ασκήσεις που μπαίνουν είναι παραλλαγές αυτών που γίνονται μέσα στην τάξη, ενώ το βιβλίο είναι λίγο χαώδες και δεν έχει ασκήσεις.
Αλήθεια, nicklaou σκοπεύεις να το δώσεις τώρα; (3ο έτος μπαίνεις;)

ναι το σκεφτομαι. λεω να παω δομικες πρωι και μετα να παω να δω τι παιζει και σε αυτο το μαθημα αφου ειναι με ανοιχτα βιβλια κτλ κτλ ισως λιγο υπερβολικο δεν ξερω αλλα αφου δεν εχω ν κανω κατι αλλο γιατι οχι ?

@blindone: Δυστυχώς τις έχω δώσει τις σημειώσεις μου...

@nicklaou: Καλά με ανοιχτά βιβλία είναι, αλλά δεν λέει κάτι αυτό (ρευστά; ) . Ειδικά το βιβλίο δεν λέει και κάτι ιδιαίτερο τη στιγμή της εξέτασης. Αν το έχεις δηλώσει στις εγγραφές πήγαινε να το δώσεις για την πλάκα σου, αλλά αν δεν έχεις δει ασκήσεις που γίνονται μέσα στην τάξη μην περιμένεις και πολλά. Άλλωστε όπως έχεις καταλάβει ήδη φαντάζομαι, ο μεγάλος εχθρός είναι ο χρόνος και αν δεν έχεις κάτσει να ασχοληθείς κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, δεν πρόκειται να βγάλεις άκρη στην εξέταση. Οι ασκήσεις που πέφτουν δεν είναι και πολύ απλές... Τεσπα, ας μην σε απογοητεύω, άλλωστε δεν χάνεις και τίποτα, και να μην γράψεις καλά τώρα θα τα κάνετε εξ άλλου!
btw, οι παρατάξεις που λένε ότι αυτό το μάθημα είναι εύκολο και δεν χρειάζεται παρακολούθηση (έστω απλά για σημειώσεις και για να κρατάει κάποιος επαφή), δεν ξέρουν τι τους γίνεται ή συμβιβάζονται απλά με 5-6άρια...

Lost.in.Athens έγραψε:@blindone: Δυστυχώς τις έχω δώσει τις σημειώσεις μου...

@nicklaou: Καλά με ανοιχτά βιβλία είναι, αλλά δεν λέει κάτι αυτό (ρευστά; ) . Ειδικά το βιβλίο δεν λέει και κάτι ιδιαίτερο τη στιγμή της εξέτασης. Αν το έχεις δηλώσει στις εγγραφές πήγαινε να το δώσεις για την πλάκα σου, αλλά αν δεν έχεις δει ασκήσεις που γίνονται μέσα στην τάξη μην περιμένεις και πολλά. Άλλωστε όπως έχεις καταλάβει ήδη φαντάζομαι, ο μεγάλος εχθρός είναι ο χρόνος και αν δεν έχεις κάτσει να ασχοληθείς κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, δεν πρόκειται να βγάλεις άκρη στην εξέταση. Οι ασκήσεις που πέφτουν δεν είναι και πολύ απλές... Τεσπα, ας μην σε απογοητεύω, άλλωστε δεν χάνεις και τίποτα, και να μην γράψεις καλά τώρα θα τα κάνετε εξ άλλου!
btw, οι παρατάξεις που λένε ότι αυτό το μάθημα είναι εύκολο και δεν χρειάζεται παρακολούθηση (έστω απλά για σημειώσεις και για να κρατάει κάποιος επαφή), δεν ξέρουν τι τους γίνεται ή συμβιβάζονται απλά με 5-6άρια...

σωστο αυτο που λες.. κ εγω αν δω οτι δεν γραφω εστω απο τυχη πανω απο 7 θα βαλω ρητρα η θα το κοψω καπως απλα παω να δω τι παιζει και αν μου κατσει μου εκατσε. αλλιως δεν σκοτιζομαι κιολας ιδιαιτερα. αλλιως το καθε πραγμα στην σειρα του. δεν ειναι οτι δεν θα το παρακολουθουσα στο εξαμηνο μου. και βελτιστοποιηση πηγα να δω τι παιζει . ετσι για να δω ξερεις.. και βλεπουμε..

"Με τη διύλιση επιτυγχάνουμε σημαντικό βαθμό απομάκρυνσης διαλυτών στερεών" ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (Θέματα Κανονικής 2011)

Σε προηγούμενες λύσεις το έχει σωστό, αλλά στο βιβλίο εξηγεί ότι με τη διάλυση απομακρύνονται κολλοειδή και αιωρούμενα σωματίδια...???

Γενικά αυτό το έγγραφο με τις λύσεις δεν είναι και πολύ αξιόπιστο νομίζω, τουλάχιστον όσον αφορά στα Σ/Λ. Δεν ξέρω, αν κάποιος άλλος έχει διαπιστώσει το ίδιο, ας επιβεβαιώσει.

(Η απάντηση σε αυτό είναι Λ)