MQN.gr

Μια ερώτηση περί ικανοτικού τεμνουσας υποστυλωματος..στην περιπτωση που ο λογος των ροπων αντοχης των δοκων προς τις ροπες αντοχης του υποστυλωματος βγαινει κοντα στο 0.6 προχωραμε κανονικα στον υπολογισμο της Vcd ??

smurf έγραψε:Εστειλε email ο κ.Τρεζος με τις ωρες εξετασης..

Μπορείτε σας παρακαλώ να μου πείτε, ποιές ώρες θα γίνεται η παράδοση την Παρασκευή. Είμαι από ΔΟΑΤΑΠ και δεν μας ενημερώνουν με email. Ευχαριστώ.

Η εξέταση του θέματος θα γίνει ως εξής:

Υδραυλικοί Συγκοινωνιολόγοι: Πέμπτη 31/7 από 11.30 έως 16.00

Δομοστατικοί Γεωτεχνικοί: Παρασκευή 1/6 από 9.00 έως 16.00

Οποιοι Σπουδαστές έχουν άλλο μάθημα μπορούν να αλλάξουν ημέρα ή ώρα

--

Κωνσταντίνος Τρέζος
Κατασκευές από Οπλισμένο Σκυρόδεμα (Σχολή Πολιτικών Μηχανικών)
mycourses.ntua.gr

Ξέρει μήπως κανείς τι κατασκευαστικές λεπτομέρειες πρέπει να βάλουμε στα σχέδια?

Υπάρχει κάποιος συνάδελφος που μπορεί να ανεβάσει τη λύση της άσκησης κόμβου δοκού-υποστυλωματος που λύθηκε στην τάξη στις 5/6/2014 στο τμήμα του κ.Τρέζου ;

Ξέρει κανένας τι θέματα εβαλαν στην ειδική εξεταση που έγινε τον ιούλιο?

Στη θεωρία δε θυμάμαι τι έβαλαν..αλλα ειχαν βάλει δυο ασκήσεις..η πρώτη ηταν με λυγισμο: για δυο διαφορετικες αξονικες και δεδομένα τα 1/r και δ ηθελε να κανουμε τα διαγραμματα ροπων καμπυλοτήτων και μετατοπίσεων,να πουμε αν ισορροπουν και ποιο ειναι το σημειο ισορροπιας, να βρουμε ενα νεο υψος υπ/τος για να ισορροπει η 2η περιπτωση αξονικης..νομιζω αυτα περιπου..η δευτερη ασκηση ηταν με ελεγχο περισφυγξης σε δυο τετραγωνικα υπ/τα που το ενα ειχε συνδετηρες μορφης ρομβου και το αλλο μορφης σταυρου και ηθελε να κανουμε και στα δυο ελεγχο περισφυγξης και μετα ρωταγε καποια θεωρητικά ποιο απ τα δυο εχει μεγαλυτερη τεμνουσα και ποιο εχει μεγαλυτερο ποσοστο περισφυγξης..καπως ετσι γενικα..δεν τα θυμαμαι ακριβως αν θυμαμαι κατι λαθος να με διορθωσουν οι συναδελφοι!

Σε ευχαριστω πολυ.Η δομή του διαγωνίσματος πως ητανε?θεωρια και μετα ασκησεις κλασσικά?

Η δομή του διαγωνίσματος ήταν θεωρία και ασκήσεις ενοποιημένα με διάρκεια εξέτασης τις 3 ώρες και ΧΩΡΙΣ προσωπικές σημειώσεις και μόνο με το τυπολόγιο και αυτό καθαρό από σημειώσεις γιατί σε μερικά παιδιά τα πήρανε διότι είχαν σημειώσει αρκετά πράγματα επάνω και τους έδωσαν καθαρά.

Μία άσκηση θεωρίας που θυμάμαι ήταν να περιγράψουμε πώς θα φορτιζόταν έμμεσα ένας βραχύς πρόβολος και πώς θα τον διαστασιολογούσαμε σε αυτήν την περίπτωση. Εντελώς ποιοτικά.