MQN.gr

Ότι ανάλογα με το μήκος που έχει η πλευρά,παίρνει και το ανάλογο ποσοστό του σφάλματος στην τιμή της

bellatrix έγραψε:ευχαριστω giorikas... αλλα εισαι σιγουρος? κ εγω ετσι την ειχα κανει και ο καθηγητης στην διορθωμενη που μου επεστρεψε γραφει οτι εχει σφαλμα και το τ..γιατι και οι πλευρες εχουν προκυψει απο μετρησεις κ εχουν σφαλμα...

Προφανώς έχει σφάλμα και το τ αφού εξαρτάται από τις τιμές των 3 πλευρών,οι οποίες εμπεριέχουν σφάλματα
Ο άλλος τρόπος να το κάνεις,είναι να αντικαταστήσεις το τ με (α+β+γ)/2.Σ αυτή την περίπτωση,δεν χρειάζεται να βρεις το σφάλμα του τ και θα καταλήξεις στο ίδιο αποτέλεσμα,αλλά με περισσότερες και πιο δύσκολες πράξεις θεωρώ...

Παρακαλούμε να μην κάνετε συνεχόμενα posts. Για να προσθέσετε κάτι σε αυτά που έχετε γράψει, υπάρχει το κουμπί επεξεργασία πάνω δεξιά στο μήνυμά σας.

οκ...thanks!!!

thev έγραψε:σελ.28... κλπ 4κεφ. ας επιβεβαιωσει καποιος απο τα πρωτα τμηματα αν ξερει.. οταν στην υλη γραφει "μετατροπες" τι εννοει μηπως ειναι οι διορθωσεις και οι αναγωγες..???

Ευχαριστώ..!!! Σε εμάς δεν έκανε κάποια σχετική άσκηση, τουλάχιστον απ' όσο θυμάμαι.. οπότε ας ελπίσουμε ότι δε θα πέσουν!

bellatrix έγραψε:ναι αλλα το θεμα ειναι πως το βρισκουμε....

Πας στη σχέση τ=(α+β+γ)/2 και εφαρμόζεις νόμο μετάδοσης σφαλμάτων για το τ

bellatrix έγραψε:ευχαριστω giorikas... αλλα εισαι σιγουρος? κ εγω ετσι την ειχα κανει και ο καθηγητης στην διορθωμενη που μου επεστρεψε γραφει οτι εχει σφαλμα και το τ..γιατι και οι πλευρες εχουν προκυψει απο μετρησεις κ εχουν σφαλμα...

κοιτα δεν ειμαι καθηγητης αλλα πιστεύω πως εαν αντικαταστήσεις στη θεση του τ το α+β+γ/2 το τ παυει να υφισταται ως παραγοντας στη σχεση κ ως εκ τουτου δεν παιρνεις την μερικη παραγωγο ως προς αυτο

οτι ειπε κ ο κοκος δλδ, ειναι θεμα τι σε βολευει, παντως αν τ τ γραψες μ τισ σχεσεις π σ πα δν παίρνεις κ ως προς το τ

Αυτό το είχαμε συζητήσει κι εμείς στην συγκεκριμένη άσκηση. Μπορείς να αντικαταστήσεις το τ με (α+β+γ)/2 και μετά παραγωγίζεις μόνο ως προς α-β-γ. Το θέμα είναι γιατί να μπλέξεις έτσι και να κάνεις περισσότερες πράξεις ενώ μπορείς πιο απλά να πάρεις το σφάλμα του τ και των α-β-γ ξεχωριστά και να συνεχίσεις. Μαθηματικά είναι σωστοί αμφότεροι τρόποι, τώρα ό,τι βολεύει τον καθένα.

Ξέρει κάποιος πόση ώρα έχουμε στην εξέταση;

Από τα γεωδαιτικά συστήματα αναφοράς τι χρειάζεται να ξέρουμε;
Εννοώ από το Παγκόσμιο Γεωδαιτικό Σύστημα Αναφοράς,το Ελληνικό Γεωδαιτικό Σύστημα Αναφοράς κλπ κλπ...

εχει πει κανα σος θεωρια??

Ρε παιδιά στο πρώτο θέμα,το λάθος τι ήταν τελικά??(χονδροειδές ή συστηματικό)?