Δομικές Μηχανές και Κατασκευαστικές Μέθοδοι (2009-10)

[apoa]

ευχαριστω

[Lost.in.Athens]

Η κ. Μαρινέλλη μας είπε ότι θα πέσουν θέματα λειτουργικής ανάλυσης και ΣΠΑΥ (δηλ. όχι μηχανολογικά, γέφυρες, σήραγγες κλπ). Ακόμα, δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να πέσουν και θέματα θεωρίας πάνω στη λειτουργική ανάλυση και το ΣΠΑΥ... Επίσης, ανέφερε ότι φέτος αποφάσισαν να μην βάλουν εκχιονιστικό, αλλά κάτι παρόμοιο (που θα είναι και αυτό σύνθετο θέμα λειτουργικής ανάλυσης). Υπενθυμίζω ότι ασκήσεις λειτουργικής ανάλυσης υπάρχουν και στο κεφάλαιο της παραγωγής σκυροδέματος... (λέτε;)

[michaelm393]

Δηλαδή λες Lost ότι στην ουσία η ύλη μέχρι την σελίδα 140 είναι μόνο οι σελίδες που αναφέρονται σε ΣΠΑΥ και λειτουργική ανάλυση (δηλαδή σελ. 57-140) και η παραγωγή σκυροδέματος (σελ. 141-156);;; Από σελίδα 1 έως και 56 δεν χρειάζεται να διαβάσουμε τίποτα;;;;

[Lost.in.Athens]

Τα μηχανολογικά είναι σελ. 1-42... Μας είπε ότι δεν θα έχει μηχανολογικά καθόλου ούτε θεωρία ούτε ασκήσεις... Βέβαια δεν φέρω ευθύνη αν τελικά πέσει κάτι τέτοιο (ούτε και εγώ θα το έχω διαβάσει...) Οι σελίδες 43-156 είναι μέσα.

[cyclophrenia]

εγω που δεν εχω ξανακατεβει εχω την εξης απορια..ολους αυτους τους τυπους πρεπει να τους θυμομαστε απ'εξω?ταραχη επαθα

[nami]

όλους απέξω... Σύμφωνα με τους καθηγητές βέβαια βγαίνουν με την λογική ( )

[apoa]

μπορει να μας πει καποιος που πηγε στο μαθημα τι ειδους ασκηση λειτουργικης αναλυσης θα μπει? θα ειναι οπως την περσυνη και την ασκηση 2 απο αυτες που μας εδωσαν για παραδοση ? ή θα ειναι οπως την ασκηση 1 που μας εδωσαν με 100 συντελεστες και 200 τυπους?

[maria b]

Καλημέρα!!!Να ρωτήσω κάτι:στην 2η άσκηση των εφαρμογών λειτουργικής ανάλυσης του βιβλίου ξέρει κανείς γιατί όταν θεωρεί κρίσιμο κάποιο μέγεθος δεν προσθέτει πάντα στη σχέση το +1?πχ γράφει Ζφ=[Qαπ/Qφ] και όχι Ζφ=[Qαπ/Qφ]+1.

[akis]

H μόνη περίπτωση να μη προσθέτει +1 είναι το πηλικο [Qαπ/Qφ] να είναι ακριβώς ακέραιος αριθμός. Σε διαφορετική περίπτωση προσθέτεις πάντα +1... Αυτό ισχύει γενικά. Τώρα στη συγκεκριμένη περίπτωση αν δεν το κάνει γι αυτό δεν ξέρω τι άλλο μπορεί να παίζει...

[airetikos]

Εγώ να ρωτήσω όσους ήτανε στο μάθημα. Όταν στον ισοπεδωτή από τη σχέση ζ*β=Β+(ζ-1)*ε βρίσκαμε στο αριθμητικο παραδειγμα του βιβλίου ζ=5 γιατί μετά έλεγε άρα οι διαδρομές είναι 5*6=30?? Αφου ζ=αριθμός διαδρομών?