Μηχανική των Ρευστών (2013-14)

[Konstantinos_pap]

Εγώ διαβάζω από το βιβλίο των Νουτσόπουλου - Χριστοδούλου και στη συνέχεια τις σημειώσεις του κ. Κατσαρέλη για τις εφαρμογές και για μια πιο συνοπτική παρουσίαση της θεωρίας ώστε να μπορέσω να τα κωδικοποιήσω στο μυαλό μου, να μην χάνομαι μέσα στους πολλούς τύπους και στα ολοκληρώματα. Αυτός ο συνδυασμός διαβάσματος (μέχρι τώρα τουλάχιστον) με έχει βοηθήσει πολύ και πιστεύω ότι δεν τα μαθαίνω "παπαγαλία", με το βλέμμα μόνο στις εξετάσεις, αλλά ότι θα μου μείνει και κάτι μετά το πέρας αυτών.

Αξίζει να σημειωθεί ακόμα ότι οι σημειώσεις του κ. Κατσαρέλη είναι ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ και όχι σύγγραμμα. Συγγράμματα υπάρχουν σε αφθονία και στη βιβλιοθήκη!

[blackjack]

Το θέμα δεν ειναι τι ζητάει ο καθένας ...το θέμα ειναι πως διδάσκεται η μηχανική των ρευστών σε αλλά μεγάλα πανεπιστήμια. Το θέμα ειναι ότι έχουμε μεγαλη έλλειψη στη μηχανική του συνεχούς μέσου και για αυτό το λόγο το μαθημα ειναι πολυ τυπικό .

[Elendil]

Η εν γένει μαθηματικότερη αντιμετώπιση των προβλημάτων δεν είναι πρώτιστο μέλημα των περισσότερων μαθημάτων στα μεγάλα έτη. Για καλό ή για κακό δεν είμαι ακόμα σε θέση να το κρίνω, καθώς ο σκοπός αυτής της σχολής είναι να βγουν και επαγγελματίες μηχανικοί κάποιας στάθμης και όχι μόνο ερευνητές (για κάτι τέτοιο είναι καταλληλότερη η ΣΕΜΦΕ). Για αυτό και ήταν πάγια τακτική να διδάσκονται τα πρώτα μαθήματα από ΣΕΜΦίτες, για την πιο ακαδημαϊκή προσέγγιση της μηχανικής. Το αποτέλεσμα, ακόμα και στην εποχή του Βαρδουλάκη, ήταν απογοητευτικό. Δε μπορώ βέβαια να ξέρω ποιο ακριβώς τμήμα της ύλης σου φαίνεται ουρανοκατέβατο, αλλά ίσως να μην εξυπηρετεί κάποιο σκοπό να εξηγηθεί εντός των 13 εβδομάδων της διδασκαλίας π.χ. πως εξήχθη η τάδε αριθμητική μέθοδος.

[OxYdO]

Εγώ δεν καταλαβαίνω γιατί οι αριθμητικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται στις σημειώσεις, δεν πρέπει να χρησιμοποιηθούν από ένα φοιτητή. Από πειράματα έχουν προκύψει και όχι από την κούτρα του γράφοντα.

Το θέμα, κατά τη γνώμη μου, είναι να τις αντιλαμβανόμαστε ως εργαλεία που γνωρίζουμε γιατί και υπό ποιους όρους/προϋποθέσεις τις χρησιμοποιούμε. Δηλαδή, πρέπει να μπορεί ο φοιτητής να αξιολογήσει/κρίνει το προϊόν της μεθοδολογίας. Τώρα, αν δεν καταλαβαίνει τι γράφει και απλά ακολουθεί πιστά τη μεθοδολογία, είναι δικό του το πρόβλημα. Τη γνώση, αν δεν τη ζητάς μόνος/η σου δε θα στη δώσει με το ζόρι κανείς. Οι σημειώσεις, πέρα από το να σε παραπέμψουν στο σύγγραμμα για εμβάθυνση (πράγμα που γίνεται), δεν μπορούν να σε αναγκάσουν.

[sf_krt]

Καλησπέρα! Θα ήθελα να ρωτήσω αν έχει διανεμηθεί το τυπολόγιο που θα μπορούμε να έχουμε μαζί μας στην εξέταση και αν κάποιος μπορεί να το ανεβάσει και εδώ! Ευχαριστώ!

[Jiggly]

Δεν έχει δοθεί κάτι νομίζω.
Όταν γίνει θα αναφερθεί κι εδώ.

[sf_krt]

Ευχαριστώ πολύ Jiggly!!

[ps179]

Δεν έχει δοθεί κάτι νομίζω.
Όταν γίνει θα αναφερθεί κι εδώ.

Στην εξέταση μπορείτε να έχετε μαζί σας ότι θέλετε από βιβλία και σημειώσεις χειρόγραφες και μη!

[neaoktana]

Δεν έχει δοθεί κάτι νομίζω.
Όταν γίνει θα αναφερθεί κι εδώ.

Στην εξέταση μπορείτε να έχετε μαζί σας ότι θέλετε από βιβλία και σημειώσεις χειρόγραφες και μη!

Δεν ισχύει πλέον!

[eX-mc]

Τι άλλαξε πλέον δηλαδή;