Σχεδιασμός Μεταφορικών Συστημάτων (2016-17)

[antony]

Παιδια στα μοντέλα βαρυτητας ποτε θα παιρνω τον πίνακα f οπως το παραδειγμα που υπαρχει στο mycourses και ποτε θα παίρνω f(cij)=cij^(-b)? Η δεν εχει σημασια, ολα στο ιδιο αποτελεσμα καταληγουν?

Στο μαθημα είπε οτι ή θα δίνει τις τιμες του f(cij) ή θα δίνει τους χρόνους και την συνάρτηση του f(cij)

[antony]

Παιδιά το μοντέλο Detroit υπάρχει κάπου ή το χει κάνει μέσα στο μάθημα μόνο?Βασικά δεν είναι το ίδιο με το Fratar?

Δεν ειναι το ίδιο. Ρίξε μια ματιά στην Τρίτη σελίδα.
http://www.bvmengineering.ac.in/misc/do ... 101029.pdf

[Anakin]

Νισάφι πια με τα νέτα του συγκοινωνιακού τομέα! Αξίζουμε μιας άλλης μεταχείρισης. Δεν γίνεται να διαβάζουμε τόσες μέρες και να μας στέλνει ο Μερτζάνης στα μαθήματα πριν διαλέξουμε κατεύθυνση όλους τους κράχτες... <3

[trauma]

Anakin, τι εννοείς ; Επίσης, τι έβαλαν τελικά παιδιά;

[Anakin]

Θα ήμουν αχάριστος αν σταματούσα να κοιτώ την επιτηρή3 για να τσεκάρω έστω τα θέματα.

[Anakin]

Dijkstra,
περιγραφή τα 4 βηματα,
μια άσκηση με τον εκθετικο τυπο των πιθανοτητων που σου εδινε τα χi και την εξισωση u και ηθελε κερδος απο εξτρα μμμ
Ας βοηθησει και κανενας αλλος γιατι το λιγο που ειχα το εχασα

[Anakin]

Δεν υπάρχει μόνο η επαγγελματική αποκαταστασις

[Cipher]

Περιγραφή Θεμάτων Ιουνίου 2017

1ο Θέμα(1 μονάδα): ήθελε τα 7 βήματα του ορθολογικού σχεδιασμού , η ερώτηση ήταν ότι ένας δήμος ήθελε να φτιάξει νέο συγκοινωνιακό δίκτυο στο μέλλον και ρωτούσε ποια βήματα πρέπει να ακολουθήσει για να το επιτύχει και να σχολιάσουμε όπου πρέπει!

2ο Θέμα(1 μονάδα) : ήθελε την ανάλυση των 4ων βημάτων σχεδιασμού των μετακινήσεων , τα στοιχεία που απαιτούνται πριν από κάθε βήμα, τα αποτελέσματα κάθε βήματος και ποια μοντέλα χρησιμοποιούνται σε κάθε βήμα(έχει ξαναπέσει αρκετές φορές με τον ίδιο τρόπο)

3ο Θέμα(1 μονάδα) : ήθελε τους παράγοντες-παραμέτρους που κάποιος επιλέγει ένα μέσο.Τι είναι βαθμονόμηση μοντέλου βαρύτητας.Τι είναι γενικευμένο κόστος και να γράψουμε τη συνάρτηση που το εκφράζει.

4ο Θέμα(1,5 μονάδα) : Δίνονταν πίνακας συσχετίσεων y με χ και χ μεταξύ τους και μαθηματική συνάρτηση γραμμικής παλινδρόμησης και ήθελε να πούμε τι θα μπορούσαν να είναι οι παράμετροι της συνάρτησης, τι εκφράζουν πραγματικά ένα παράδειγμα και αν θέλαμε να προβλέψουμε τι θα γινόταν το 2035 ποια βήματα έπρεπε να ακολουθήσουμε!

5ο Θέμα(1,5 μονάδα) : Δίνονταν δεδομένα σε πίνακες για συνολικές παραγόμενες και ελκόμενες μετακινήσεις καθώς και πίνακας χρόνων και συντελεστών τριβής και έπρεπε να βρούμε με προσέγγιση 8% τις μετακινήσεις .

6ο Θέμα (2 μονάδες) : Δίνονταν η γενική συνάρτηση χρησιμότητας-επιλογής μέσου με συντελεστές χ1 χ2 χ3 χ4 και σταθερά Ακ .Δινόταν επίσης πίνακας με τα στοιχεία αυτά για κάθε μέσο .Αρχικά είχαμε 2 μέσα το Ι.Χ και το λεωφορείο. Ζητούσε αν η εταιρία που διαχειριζόταν τα λεωφορεία προσέθετε ΤΡΑΜ αν θα αύξανε ή θα μείωνε τα ημερήσια κέρδη της και τη μεταβολή αυτή.

7ο Θέμα (2 μονάδες) : Δίνονταν μία περιοχή με ζώνες, διαδρομές μεταξύ τους και με αρχή το 1 ήθελε αρχικά το δέντρο διαδρομής (με αλγόριθμο Dijkstra) στη συνέχεια έδινε πίνακα φόρτισης των διαδρομών και ζητούσε να ξαναφτιάξουμε το νέο δέντρο διαδρομής με βάση μία συνάρτηση φόρτου -χρόνου που έδινε.

[icepink]

(Για το 7ο θεμα ηθελε το νεο δενδρο διαδρομων απο το 1 μετα την 1η φορτιση με το μοντελο περιορισμου χωρητικότητας)

[useless01100110]

παιδια μπορει καποιος να μας κατατοπισει στο απο που να διαβασουμε ??