Ενημερώση κάθε 15 δευτερόλεπτα
Kατασκευή Οδών (2018-19)
Συντονιστής: University Editors
Re: Kατασκευή Οδών (2018-19)
Ναι κανονικα στις 3 σταλθηκε μειλ απο τον λοιζο
Re: Kατασκευή Οδών (2018-19)
Αν δεν έχεις πάει τις ασκήσεις παίρνεις άριστα 7 ;
Re: Kατασκευή Οδών (2018-19)
Σκέφτηκα ότι εφόσον δεν υπάρχουν τα θέματα από άλλες χρονιές για το μάθημα να κάνουμε μια περιγραφή των θεμάτων που έπεσαν φέτος. Γράφω παρακάτω ότι θυμάμαι και ας προσθέσει/διορθώσει όποιος μπορεί.
Θεωρία (1,5 ώρες κλειστά βιβλία, 5 μονάδες, 10 ερωτήσεις)
1) Σε ανοδικό τμήμα του διαγράμματος Bruckner αντιστοιχεί i)όρυγμα ii)επίχωμα iii)μεικτή διατομή με όρυγμα μεγαλύτερο του επιχώματος iv)μεικτή με επίχωμα μεγαλύτερο του ορύγματος, και γιατί;
2)Ισχύει πάντα ότι στο διάγραμμα Bruckner υπάρχει τοπικό μέγιστο στην εναλλαγή διατομής από όρυγμα σε επίχωμα όπως φαίνεται σε μια μηκοτομή;
n)Ποιά τα όρια Atterberg και σε τι χρησιμεύουν στη διαδικασία της κατασκευής μιας οδού;
i+1)Τι είναι ο έλεγχος υγείας και τι προσδιορίζει;
v)Έχουμε δύο τύπους ασφάλτου, 40/60 και 30/45 (δεν θυμάμαι αριθμούς). Ποιος είναι κατάλληλος σε υψηλές θερμοκρασίες και γιατί;
......
Ασκήσεις (1,5 ώρες ανοικτά βιβλία, 5 μονάδες, 4 ασκήσεις)
1)Υπολογισμός εμβαδού διατομής (όπως σελ. 13 από βιβλίο σημειώσεων Μαυρομάτη) (1,5 μ)
2)Κατάταξη σε κατηγορίες γαιωδών εδαφών (ΚΜΕ ή κοινώς τα E1,E2...E0) εδάφους για το οποίο δύνονται διάφορα διαγράμματα και πιθανή διαμόρφωση στρώσης έδρασες (σελ. 79) σε συνδυασμό με έδαφος άλλης κατηγορίας (1,5 μ)
3)Αξιολόγηση αδρανών υλικών για χρήση σε βάση ή υπόβαση έχοντάς την κοκκομετρική τους ανάλυση και άλλα στοιχεία (ισοδύναμο άμμου, LA..) (1μ)
4)Συμπλήρωση πίνακα μελέτης σύνθεσής ασφαλτομίγματος (όπως σελ.5.3) 1(μ)
Θεωρία (1,5 ώρες κλειστά βιβλία, 5 μονάδες, 10 ερωτήσεις)
1) Σε ανοδικό τμήμα του διαγράμματος Bruckner αντιστοιχεί i)όρυγμα ii)επίχωμα iii)μεικτή διατομή με όρυγμα μεγαλύτερο του επιχώματος iv)μεικτή με επίχωμα μεγαλύτερο του ορύγματος, και γιατί;
2)Ισχύει πάντα ότι στο διάγραμμα Bruckner υπάρχει τοπικό μέγιστο στην εναλλαγή διατομής από όρυγμα σε επίχωμα όπως φαίνεται σε μια μηκοτομή;
n)Ποιά τα όρια Atterberg και σε τι χρησιμεύουν στη διαδικασία της κατασκευής μιας οδού;
i+1)Τι είναι ο έλεγχος υγείας και τι προσδιορίζει;
v)Έχουμε δύο τύπους ασφάλτου, 40/60 και 30/45 (δεν θυμάμαι αριθμούς). Ποιος είναι κατάλληλος σε υψηλές θερμοκρασίες και γιατί;
......
Ασκήσεις (1,5 ώρες ανοικτά βιβλία, 5 μονάδες, 4 ασκήσεις)
1)Υπολογισμός εμβαδού διατομής (όπως σελ. 13 από βιβλίο σημειώσεων Μαυρομάτη) (1,5 μ)
2)Κατάταξη σε κατηγορίες γαιωδών εδαφών (ΚΜΕ ή κοινώς τα E1,E2...E0) εδάφους για το οποίο δύνονται διάφορα διαγράμματα και πιθανή διαμόρφωση στρώσης έδρασες (σελ. 79) σε συνδυασμό με έδαφος άλλης κατηγορίας (1,5 μ)
3)Αξιολόγηση αδρανών υλικών για χρήση σε βάση ή υπόβαση έχοντάς την κοκκομετρική τους ανάλυση και άλλα στοιχεία (ισοδύναμο άμμου, LA..) (1μ)
4)Συμπλήρωση πίνακα μελέτης σύνθεσής ασφαλτομίγματος (όπως σελ.5.3) 1(μ)
Σε ευχαριστούμε πολύ Nakalom_1
Ανέβηκαν στο πάνελ!
Re: Kατασκευή Οδών (2018-19)
Οι ασκήσεις ήταν όντως οι παραπάνω.
Να προσθέσω στις ερωτήσεις θεωριας:
1.ποια ήταν τα κριτήρια επιλογής της κλίσης του ερεισματος.
2.ποια η επίδραση στον λόγο Ε1/Ε2 κατα την χειμερινή περίοδο και κατά την περίοδο του θέρους. Δώστε και σχήμα.
3.δοκιμη συμπύκνωσης (Proctor)
4.ποιες εργαστηριακες δοκιμές ή ποια στοιχεία εργαστηριακων δοκιμών πραγματοποιούνται για να προσδιορίσθει η περιεκτικότητα της ασφάλτου στο ασφαλτομιγμα.
5.ποια είναι τα συστήματα αποστράγγιση και αναφέρετε τις κατηγορίες τους.
Να προσθέσω στις ερωτήσεις θεωριας:
1.ποια ήταν τα κριτήρια επιλογής της κλίσης του ερεισματος.
2.ποια η επίδραση στον λόγο Ε1/Ε2 κατα την χειμερινή περίοδο και κατά την περίοδο του θέρους. Δώστε και σχήμα.
3.δοκιμη συμπύκνωσης (Proctor)
4.ποιες εργαστηριακες δοκιμές ή ποια στοιχεία εργαστηριακων δοκιμών πραγματοποιούνται για να προσδιορίσθει η περιεκτικότητα της ασφάλτου στο ασφαλτομιγμα.
5.ποια είναι τα συστήματα αποστράγγιση και αναφέρετε τις κατηγορίες τους.
Προστέθηκε στο πάνελ!Σε ευχαριστούμε ![]()
To become a monster like me, is to admit you were too weak to remain a human.