Διδασκαλία λογισμικού στη σχολή

[PAINTER]

χαχα...να ζήσει το flac και ας μας ταλαιπωρεί!!!

\
και τί γλώσσα,ε; flacish!

Στην υπολογιστική γεωτεχνική δεν γινεται σωστά;

θες να το πάμε αναλυτικά;το plaxis (στην χρονιά μου) γινόταν σουπερ άρπα κόλα.Πως προσομοιώνεις αγκύρια;δυναμική ανάλυση πότε έκανες ;(άσχετα αν οι δυο μας τα μάθαμε στην διπλωματική!!!).Ο Καββαδάς κάνει πολύ καλό μαθημα όσο αφορά τα καταστατικά προσομοιώματα - που και εκεί κρύβεται πολύ ζουμί στην αριθμητική επίλυση-αλλά ποιός τον πιάνει.Πότε χρησιμοποιήσες λογισμικό τεχνικής γεωλογίας πέρα από το κριτήριο του hoek μαρίνου;

Προσομοίωση προγραμματος σιδηρών γίνεται στις γραμμικές μεθόδους πεπερασμένων στοιχείων που το έχουν μόνο οι δομοστατικοί..

δεν σου είπα να σου διδάξουν το πρόγραμμα, αλλά να σου πουν"ωραία κύριοι βάλατε μια άρθρωση στο μοντέλο σας...αλλα πως το υλοποιούμε στην πραγματικότητα;Μήπως αυτό που εν τέλει κατασκευάσατε είναι πάκτωση;"

μπετατζιδικο προγραμμα δεν μας εδειξαν πουθενα

τί να σου δείξουν - αυτό που διαφέρει από πρόγραμμα σιδηρών σε μπετά είναι κυρίως οι αλγόριθμοι διαστασιολόγησης (αυτά δεν χρειάζεται να τα μαθαίνεις) Η επίλυση εχει κοινή λογική. Παρεπιπτόντως εμείς ήταν να κανουμε στην προχωρημένη αντισεισμική αλλά μας έφαγαν οι καταλήψεις...

Επίσης στα Αστικα Υδραυλικά έχεις τη δυνατότητα να δουλέψεις πρόγραμμα με δικτυα και κατανομές, αλλά ροες και τέτοια δεν θα έπρεπε να μας είχαν διδάξει;

Ανοιχτούς και κλειστούς αγωγούς δεν σου έχουν δειδάξει;Απλά μια επίλυση δικτύου σου δείχνουν, τί παραπάνω χρειάζεσαι;Αν σε ενδιέφερε κάτι παραπάνω θα είχες πάει υδραυλικός που κάνουν και άλλα...
Δεν χρειάζεται να τα μαθαίνουμε όλα.Αμα είναι έτσι να κάνουμε και διάδοση ρύπων και μελέτη κυκλοφοριακής ροής και και και...ουφ έσκασα

[neaoktana]

@S.o.S.
στη δική μου προσέγγιση "Μηχανικός είναι...όποια/ος... στο 1/4 σελίδας Α4... άντε 3/4 ως Junior"...

[SoundOfSilence]

@Painter
Καλά καλά μη βαράς βρε αδερφέ!

@Νeoktana
A5 και έτσι δηλαδή, ε; ή πακέτο από τσιγάρα (πάντα σε σκληρή έκδοση)!!!

[amfisvitias]

Χαρτοπετσέτα και πολύ πάει. Είδες τι έγινε με το Fermat και το τελευταίο του θεώρημα που ήθελε πολύ χώρο για να το αποδείξει.

[neaoktana]

@ S.o.S
"Καρέλια" σκληρό πακέτο... δεν υπάρχει πια...
Όσο και αν μοιάζει η παρακάτω ιστορία απίστευτη είναι αληθινή...
<Τότε> που σπούδαζα... στην πύλη του ΕΜΠ κάθε πρωί ο ασφαλίτης υπηρεσίας, όταν σε σταματούσε για να σε "ελέγξει" (έναν στους είκοσι περίπου) σε ρωτούσε μεταξύ άλλων: "δείξε μου το πακέτο με τα τσιγάρα σου"... "Α, Καρελάκια... δεν πας καλά"... (με Gauloises έφευγες κατευθείαν για το Σπουδαστικο της Ασφάλειας!..)
Τι ήταν "πολιτικοχουντικώς ορθό" να καπνίζεις ? Marloboro ! άντε Rothmans...

[merde_conserve]

Δεν είναι αϊντε κάνουμε ένα για όλα και τελείωσε.Είναι πληθώρα αλληλοσυνδεόμενων μαθημάτων

Ναι αλλά θα μπορούσε να "συμμαζευτεί" σε ένα διατμηματικό 9ου εξαμήνου προκειμένου να γίνει πιο συγκεκριμένο και ομογενές και να απεμπλακούν τα άλλα μαθήματα από τη διαδικασία της πρόσθετης γνώσης που απαιτείται για τη μοντελοποίηση. Και μιλάω πάντα για επιλύσεις σε software και όχι για τα μοντέλα που ούτως ή άλλως κάνουμε όλοι στη σχολή, είτε σε (μονοδιάστατους) αγωγούς είτε σε ραβδωτούς φορείς είτε σε συνεχές κυκλοφοριακό μέσο.

@Painter
Καλά καλά μη βαράς βρε αδερφέ!

Μου φαίνεται τον πιέζει η δουλειά και βγάζει βαρβατίλα.

[jackson]

Δεν είναι όλες οι περιπτώσεις κλειστά κουτιά, πχ στο plaxis κατά την επίλυση δείχνει την σύγκλιση την οποία μπορείς να εκτιμήσεις και να ρυθμίσεις ανάλογα παραμέτρους έτσι ώστε να βελτιστοποιήσεις την λειτουργία του.όπως και σε άλλα μπορείς να επιλέξεις και την ίδια την μέθοδο της επίλυσης του συστήματος εξισώσεων.Αλλά πρέπει να ξέρεις αριθμητική ανάλυση...

Θα διαφωνίσω, για τον εξής λόγο:
Το Plaxis δεν είναι ένα ευρέως διαδεδομένο πρόγραμμα. Το πιο πιθανό, είναι ότι πολλοί απόφοιτοι πρώτα θα ασχοληθούν με ελληνικά "κτηριακά" προγράμματα (Next, Fespa, Stereostatika, Strad κλπ) που είναι όχι απλά μαύρα κουτιά....κατάμαυρα. Μετά, τα γνωστά προγράμματα πεπερασμένων στοιχείων που έχουν πάρα πολλές δυνατότητες, αλλά κ πάλι μαύρα κουτιά είναι ως προς τους αλγόριθμους επίλυσης. Το αν για παράδειγμα θα βρει ιδιομορφές με κάποια από όλες τις μεθόδους (vector iteration, Lanczos method ή Rayleigh - σε αντιστοιχία με το Plaxis), δεν το έκανε "άσπρο κουτί". Οι όλες δυνατότητες σύγκλισης, κατάλληλης προσομοίωσης κλπ για την ελαχιστοποίηση λαθών, είναι δυνατότητες "εκ των ων ουκ άνευ" για τα κορυφαία FEM προγράμματα.
Τα "άσπρα κουτιά", είναι τα λεγόμενα προγράμματα "ανοικτού κώδικα" που νομίζω μόνο σε έρευνα χρησιμοποιούνται.

[BM]

"Καρέλια" σκληρό πακέτο... δεν υπάρχει πια...

George_Karelias_Sons.gif

Το καλύτερο τσιγάρο της ελληνικής αγοράς!

Εναλλακτικά,

.JPG

[merde_conserve]

Φέραμε στην κεντρική σελίδα το σημαντικό θέμα που έθεσε ο (εργαζόμενος πλέον) συνάδελφος Painter, ώστε να αποτυπώσουμε τις "ανάγκες" των συμφοιτητών μας όσον αφορά τη διδασκαλία λογισμικού στη Σχολή. Τι προγράμματα θεωρείτε ότι θα έπρεπε να διδάσκονται στο πρόγραμμα Σπουδών;

Να αναφέρουμε εδώ ότι έχετε πολλαπλές επιλογές σε αυτό το poll, και μπορείτε να επιλέξετε έως και 3 διαφορετικούς τύπους προγραμμάτων.

[k_eleni]

Όταν έψαχνα μια δουλειά που να μου επιτρέπει να μπορώ παρακολουθώ στο πολυτεχνείο (είμαι από κατατακτήριες) με είχαν συστήσει σε ένα μηχανικό ο οποίος ήθελε ένα άτομο να του ετοιμάζει τα σχέδια για την πολεοδομία και γενικά να τον βοηθάει τα απογεύματα.
Τέλος πάντων όταν συναντηθήκαμε με ρώτησε τι ξέρω και άρχισα να του λεώ για CAD, excel κλπ....
Με διακόπτει και μου λέει "Καλά όλα αυτά.... αλλά αν σου δώσω τις κατόψεις, θα μου βγάλεις σωστά την τομή?"
Το πολυτεχνείο μας δίνει τη γνώσει, τα λογισμικά είναι απλά τα "εργαλεία" μας, αυτή είναι η γνώμη μου, δεν μπορώ να το εκφράσω καλύτερα