Ποσοστά επιτυχίας στις μηχανικές

[omerta]

Γενικα παντως σε αυτους παιζει πολυ υφακι και δε ξερω τι τους το δινει αυτο, σιγα το μαθημα που θα εχει τετοια ποσοστα επιτυχιας. Spoiler: showμηπως ζηλευουν τα μπετα μας και τη χωρισαν σε αντοχη και παραμορφωσιμο ;

[ifi]

αν μπορεί κάποιος ας δει και για τον θεοτοκογλου ποτέ έχει προβολή γραπτών

[Agcivil]

Το μάθημα (με την ενοποιημένη δομή που είχε όταν λεγόταν Μηχανική 2) είναι από τα πιο χρήσιμα της σχολής (πυρήνες, συμβιβαστό παραμορφώσεων κλπ θα χρειαστούν σε όλα τα επόμενα χρόνια) και έχει να διδάξει πολλά. Ωστόσο οι καθηγητές δυστυχώς βρίσκουν και κάνουν γιατί τόσα χρόνια δεν έχει υπάρξει μια οργανωμένη φοιτητική κίνηση, κάποια διαμαρτυρία, είτε από την πλευρά των -ανύπαρκτων σε τέτοιου είδους ουσιαστικά θέματα- παρατάξεων, είτε από κάποια ομάδα φοιτητών. Δυστυχώς ούτε οι διδάσκοντες σου δίνουν το κίνητρο να παρακολουθήσεις το μάθημα, ούτε οργανωμένο βιβλίο και σημειώσεις υπάρχουν... Δεν είναι τυχαίο που οι περισσότεροι φοιτητές περνούν το μάθημα με την 5η ή 6η φορά! Προσωπικά όσες φορές το έδωσα, άκουγα πάντα, μόλις έβγαιναν τα αποτελέσματα, ότι θα γίνει παράσταση διαμαρτυρίας. Τελικά μαζεύονταν 3-4 οι οποίοι κατέληγαν να βλέπουν απλά το γραπτό τους και η καθηγήτρια τους εξηγούσε πιο ήρεμη από ποτέ (μην παίζουμε και με τη φωτιά!) τι λάθη έκαναν... Μιλάμε για αναβάθμιση του πτυχίου μας προσπαθώντας να αλλάξουμε μόνο τη νοοτροπία του φοιτητή, ενώ παράλληλα η νοοτροπία των καθηγητών χειροτερεύει και πάει...

[ifi]

Το μάθημα (με την ενοποιημένη δομή που είχε όταν λεγόταν Μηχανική 2) είναι από τα πιο χρήσιμα της σχολής (πυρήνες, συμβιβαστό παραμορφώσεων κλπ θα χρειαστούν σε όλα τα επόμενα χρόνια) και έχει να διδάξει πολλά. Ωστόσο οι καθηγητές δυστυχώς βρίσκουν και κάνουν γιατί τόσα χρόνια δεν έχει υπάρξει μια οργανωμένη φοιτητική κίνηση, κάποια διαμαρτυρία, είτε από την πλευρά των -ανύπαρκτων σε τέτοιου είδους ουσιαστικά θέματα- παρατάξεων, είτε από κάποια ομάδα φοιτητών. Δυστυχώς ούτε οι διδάσκοντες σου δίνουν το κίνητρο να παρακολουθήσεις το μάθημα, ούτε οργανωμένο βιβλίο και σημειώσεις υπάρχουν... Δεν είναι τυχαίο που οι περισσότεροι φοιτητές περνούν το μάθημα με την 5η ή 6η φορά! Προσωπικά όσες φορές το έδωσα, άκουγα πάντα, μόλις έβγαιναν τα αποτελέσματα, ότι θα γίνει παράσταση διαμαρτυρίας. Τελικά μαζεύονταν 3-4 οι οποίοι κατέληγαν να βλέπουν απλά το γραπτό τους και η καθηγήτρια τους εξηγούσε πιο ήρεμη από ποτέ (μην παίζουμε και με τη φωτιά!) τι λάθη έκαναν... Μιλάμε για αναβάθμιση του πτυχίου μας προσπαθώντας να αλλάξουμε μόνο τη νοοτροπία του φοιτητή, ενώ παράλληλα η νοοτροπία των καθηγητών χειροτερεύει και πάει...

συμφωνώ απόλυτα μαζί σου, αλλά καταλήγουν να είναι 2-3 γιατί οι περισσότεροι φοβούνται. επικρατεί ο φόβος ''μην με πάρει με στραβό μάτι''. όσο για τις παρατάξεις ας μην το σχολιάσω καν. απλά θα πω πως οι ''επαναστατικές παρατάξεις '' κάνουν ''επανάσταση'' για το συνταξιοδοτικό και για τα άμεσα προβλήματα της σχολής ούτε λόγος (η άποψη μου είναι πως οι παρατάξεις θα έπρεπε να ασχολούνται αποκλειστικά με θέματα της σχολής και όχι της κοινωνίας γενικά).

[Humi]

Για το τελευταίο χρειάζεται πολλή κουβέντα. Πάντως οι παρατάξεις, που λες ,πολλές φορές εχουν κινητοποιηθεί ενάντια στην καθηγητική αυθαιρεσία συγκεκριμένα,αλλά και για άλλα ζητήματα που αφορούν τις σπουδές μας γενικότερα. Απλώς το να πάνε 8 εαακιτες 2 εγκελαδιτες και 3 ανένταχτοι σε μια παρασταση διαμαρτυρίας άλλες φορές είναι αρκετό και άλλες όχι. Οι νίκες επιτυγχάνονται συλλογικά. Ούτε ατομικά ούτε με ανάθεση σε κάποιους άλλους.

[OxYdO]

απλά θα πω πως οι ''επαναστατικές παρατάξεις '' κάνουν ''επανάσταση'' για το συνταξιοδοτικό και για τα άμεσα προβλήματα της σχολής ούτε λόγος (η άποψη μου είναι πως οι παρατάξεις θα έπρεπε να ασχολούνται αποκλειστικά με θέματα της σχολής και όχι της κοινωνίας γενικά).

Δίκιο έχεις!!! Αντί να σε πάρουν από το χέρι τα Μ@λ@@@μένα περιμένουν να κάνεις κάτι και συ. Άσε που ασχολούνται με κάτι βλακείες του τύπου "νόμος διαμαντοπούλου", "μνημόνια"., δίδακτρα κοκ που δε μας αφορούν...


Το πανεπιστήμιό σου δεν είναι γυάλα συνάδελφε...Η μνημονιακή πολιτική έχει προεκτάσεις και στην παιδεία... πάρτο χαμπάρι όσο είναι νωρίς...
Αν πάλι θες σωτήρες που θα τρέχουν για σένα στον κάθε καθηγητή, τότε τράβα στους Δαπίτες... Δεν είδες πώς έσωσαν την Τεχνική Υδρολογία;

[gousia]

αν δεν κανω λαθος,θυμαμαι πριν 2 χρονια στο πρωτο ετος μετα απο μια τραγωδια στη μηχανικη1(επισης αν δεν κανω λαθος),η δαπ ειχε διαμαρτυρηθει μοιραζοντας τρικακια(!) σχετικα με το ποσο απεγνωσμενοι ειναι...
αλλα αυτα στο πρωτο ετος που το γλυψιμο παει συννεφο.
για το δευτερο ετος μαλλον τους εχουν σιγουρους.

[Fategr]

Eγώ αύριο το πρωί θα πάω στην καθηγήτρια του τμήματος μού για την προβολή γραπτών στην Αντοχή Υλικών.


Προτείνω σε όσους απογοητευτήκαν με τα αποτελέσματα να διαμαρτυρηθούμε ομαδικώς με σκοπό να αλλάξει κάτι, είτε τώρα είτε στο μέλλον, καθώς είναι δύσκολα καί τα θέματα και τα αποτελέσματα μάλλον απογοητευτικά.


Μαζί μπορούμε... !

[OxYdO]

Προσωπικά πιστεύω ότι κυρίως δεν είναι θέμα δυσκολίας, αλλά θέμα χρόνου. Πρέπει να λειτουργείς εντελώς μηχανικά για να προλάβεις.

[katerinacv]

OxYdo δεν καταλαβαινω που ειναι το προβλημα σου σχετικα με την Τεχνικη Υδρολογια οταν μεταφερεται μια ημερα οπου μπορουν να δωσουν το μαθημα περισσοτεροι φοιτητες.